8篇发声亮剑三股势力发言稿范文精选

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1、8篇发声亮剑三股势力发言稿范文精选我很荣幸的在新疆师范大学的组织下参加了为期一周的集中教育学习，学习内容主要是围绕，新疆在国家战略部署中的地位，去极端化教育等内容进行的。在集中教育学习期间我得知少数大学生居然也去参加极端恐怖势力并想成为他们中的一员，这一消息简直令人痛心疾首，大学生作为社会知识层面较高的人群，他们的这一举动，简直让人震惊并值得令人思考。大学生基本上都是受过高等教育的人群，他们怎么也就被极端恐怖思想给冲昏了头了呢？关于这一点，我只能说，他们或许原本就是“披着羊皮的狼崽”，从小到大他们就被灌注了一些极端思想并被极端思想蒙蔽了双眼，到最后做出

2、了这样违背自己的良心，对不起党的养育之恩的选择，从这一点，我深刻体会到了一句话的重要性————思想决定一切。让我至今想不通的是，即使你们从小成长在宗教氛围浓厚的家庭，即使你们没少受到没读过多少书的父母的影响，但毕竟你们都在接受党的精心培养和引导，你们也受到了高等教育，难道你们就没有辨别是非的能力吗？还是你们早就把搞分裂当成了自己的使命，只是装模作样的融入到了我们当中？对这些愚昧的举动，我很想问一万个为什么？我想告诉你们，你们的所作所为简直是螳臂当车，你们在我们眼里就是个没有主见的可怜虫，思想的奴隶罢了。作为正在被党培养的即将要成为社会法律服务共同体的我

3、，长期以来，一直成长在党中央的指导跟关怀下，为此，我倍感荣幸，在此我要向伟大的中国共产党深深地鞠个躬！还记得，那是在我初中刚毕业的时候，都是因为党的惠民政策，圆了我们这些渴望得到更好的教育的新疆孩子的梦,选择成绩优异的我们去内地各所高中受教育，一去就是四年，在这四年里，我们的吃住，来回车票都是有国家的财政来负担的，这也大大减轻了我们父母的负担并让我们受到了更好的教育，我很荣欣的被分到了哈尔滨市第73中学，那里的老师不是父母却胜似父母，那里的各民族同学不是亲兄弟姐妹却胜似亲兄弟姐妹，那里的一切都是那么的令人喜欢，毕业了，很是不舍，但不得不离开。高考结束后

4、，我考上了北京工商大学的法学专业，同宿舍四个姑娘，就我一个维吾尔族，其他三名是北京当地的汉族姑娘，我跟她们如同一家人一样，在学校一起住，一起受课，上课忘带水杯，还可以同他们用同一个水杯，偶尔还跑到她们家去住，记得在毕业那会儿，她们仨为我准备了好多小礼物，我保存至今，但让我终生难忘的是她们录下来的小视频，满满的都是回忆，毕业四年了，直到现在，她们动不动会在微信里问我：“古丽，什么时候回北京，我们想你了，你快来，我们一起去吃大盘鸡。”瞬间心里暖暖的，我们不分民族，不分信仰，她们都是党赐我的宝，我爱她们，所以我坚决反对民族分裂。近些年来，新疆发生了多起恐怖事

5、件，煽动民族对立，宣扬宗教极端思想，暴恐分子想方设法想破坏我们的安定团结，妄想达到他们分裂祖国的图谋。暴恐事件给多少家庭带来了灾难和巨大的伤痛，他们的所作所为让他们成为了过街老鼠人人喊打，当然，这注定会是他们的下场，他们想要分裂国家、破坏民族团结的意图简直是可笑的，从小到大，我们都见证着周围生活条件的越来越好，从贫困落后到繁荣富强，这一切的一切是离不开党中央的指导跟关怀的，因此我们也坚信，唯有跟着中国共产党走才是我们唯一正确的选择。我很明白分裂是祸，团结是福的道理。若社会不稳定，党和政府要花大量的精力来维护社会政治稳定，一心一意谋发展，聚精会神搞建设将

6、受到极大的影响，各族群众惶惶不可终日，安居乐业根本谈不上，各项事业功亏一篑，中华民族的伟大复兴只会变成一个美好的梦想，遥遥无期，这绝不是危言耸听。父母给予了我们生命，而党组织培养了我们，相当于是对我们的另一种生养，被赋予了生命但不幸没能得到最好的养育的人好比被遗弃的婴儿，不是夭折就是祸害。更何况我们的父母也是被党组织培养出来的，对父母的背叛是不孝，那么对党组织的背叛那就是大不孝。我作为爱国爱党、爱各族兄弟姐妹的一员，在此发声亮剑，剑指一切意图破坏社会稳定和长治久安总目标的违法犯罪行为，誓死与其敌对，坚决维护民族团结，始终保持头脑清醒，始终做到旗帜鲜明，

7、表里如一，紧紧围绕党委、政府工作的中心，做到将来充分发挥我们社会法律服务职能的作用，谱写好社会法律服务工作的新篇章。同时，我号召身边所有亲朋好友，共同唤醒那些被三股势力蒙蔽了双眼的同胞，坚决同“三股势力”作斗争，积极向三股势力宣战，紧密结合在一起，与党中央保持步伐一致，在党中央的领导下，根除暴恐，维我稳定，为实现社会稳定和长治久安的总目标献出自己的一份力量。发声亮剑三股势力发言稿今年新疆发生多起重大暴力恐怖事件，其共同特点是暴恐团伙均带有宗教极端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖团伙作案，实质是伊斯兰极端宗教思想扩散的结果。伊斯兰原教旨主义比较强调现代化和

8、世俗化的负面效果，而对其积极意义认识不足且应对不力，容易产生某些激进成分。这些激进成分被别有用