计算机应用技能培训系统设计实现分析

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1、-唐山师范学院本科毕业论文题目计算机应用技能培训系统的设计与实现学生赵慧子指导教师英锋副教授年级2003级专业计算机科学与技术系别计算机科学系唐山师范学院计算机科学系2007年5月.---.---郑重声明本人的毕业论文（设计）是在指导教师英锋的指导下独立撰写完成的。如有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权的行为，本人愿意承担由此产生的各种后果，直至法律责任，并愿意通过网络接受公众的监督。特此郑重声明。毕业论文（设计）作者（签名）：年月日.---目录标题1摘要11序言11.1计算机应用技能培训系统开发

2、背景11.2系统发展的现状12系统需求分析22.1项目概述22.2具体需求23系统设计23.1模块设计23.1.1学生模块设计33.1.2教师模块设计33.1.3管理员模块设计43.2数据库设计54系统实现64.1各功能模块具体实现64.2系统特色74.3关键技术的实现74.3.1Word文档操作阅卷实现84.3.2Excel电子表格操作阅卷实现104.3.3PowerPoint幻灯片操作阅卷实现105结束语11参考文献12致谢13外文页14.---计算机应用技能培训系统的设计与实现赵慧子摘要随着计算机应用技

3、术和网络技术的不断发展，计算机的应用能力已经成为现代大学生知识结构中的重要组成部分。建立基于网络的计算机应用技能培训平台，为学生课外练习提供了良好的学习环境。文章论述了计算机应用技能培训系统的开发背景和现状分析，并对该系统的需求进行分析，根据需求分析，设计出系统的模块结构，接着详细论述了各功能模块的实现方法和主要技术。文章重点介绍了通过对Office软件的VBA对象结构的分析，把阅卷宏命令内嵌在试题文件中实现对Word文档，Excel电子表格，PowerPoint幻灯片操作的试卷评阅。该计算机应用技能培训系统

4、，能提高学生对计算机Word文档，Excel电子表格，PowerPoint幻灯片操作的熟练性，对学生的计算机应用技能水平提高的更快，更直接。关键词计算机应用技能培训VBA阅卷应用技能水平提高1序言1.1计算机应用技能培训系统开发背景随着全球数字化、信息化和网络化技术的全面发展，计算机正日益深入到人们的日常生活与工作之中，计算机和网络知识己经成为当代文化的一个重要组成部分。了解计算机的基本理论和知识，具备计算机的使用方法和应用能力，己成为人们知识结构中不可缺少的部分；而掌握计算机和网络的基本知识、基本操作与应用

5、，己经成为现代社会中人们必备的文化素质。计算机的应用能力作为人才素质、能力结构中的重要组成部分，日益得到人们的重视。在这样的时代背景下，国家对普及和推广计算机知识与应用工作高度重视，举办各种的计算机考试来推广计算机的应用。计算机水平考试的影响不断扩大，其考试对象已经从开始的面向少数计算机专业人员，逐步发展到面向一般的科技人员，进而面向普通大众，出现了多种计算机考试，分别面向不同的考试对象。有面向全国普通大众的国家计算机等级考试、面向科技人员职称评定的各省市职称计算机考试、面向公务员的各省市公务员计算机应用能力

6、考试、面向普通就业者的劳动技能培训计算机考试、面向大专院校学生的大学生计算机等级考试等。这些考试的目的就在于促进应试人员计算机知识与应用技能的掌握和提高，以培养和造就更多的既懂本行业务又懂计算机的应用型人才。随着网络技术的发展和普及,校园网的应用,网络教学或辅助教学的应用,也是21世纪教与学的主要环境。建立基于校园网络的计算机应用技能培训平台,学生随时随地可在网上对计算机的基本应用技能进行练习,接受答疑服务等,为学生课外练习提供了良好的学习环境。留言板使师生在交流过程中突破时间和空间的局限,加强学生与教师的交

7、流与沟通。因此计算机应用技能培训平台的建立,充分调动学生学习的主动性、积极性,为学生的自主学习能力的培养提供了良好的环境。1.2系统发展的现状计算机应用技能培训重点考察学生对计算机基础知识的掌握情况，题目类型一般有计算机基础知识和操作题。操作题主要包括Windows操作、Word文档操作、Excel电子表格操作、PowerPoint演示文稿制作、电子邮件的收发和因特网操作。长期以来，计算机应用技能的考察一般是考试系统采用教师命题，纸面形式的试卷，学生将客观题直接做在试卷上，操作题做在计算机上以文件的形式存放于

8、硬盘中。考试结束后，教师逐份试卷对客观题和上机操作题评分，再统计分数。因此考试工作中教师判卷工作量大，重复劳动，耗时多，同时考试周期长，有个别判卷失误的问题存在，教师对阅卷感觉任务繁重，不堪重负。对学生而言，考试成绩无法及时查询得到。.---在网络模式的培训系统中，无论采用什么样的结构体系，都有服务器端与客户端。服务器端用于保存、处理考试数据，客户端用于学生进行训练。客户端用户连接服务器，在验证身份