高校教学工作和精品课程建设与研究报告与思考

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1、-高校教学工作和精品课程建设的研究与思考主讲人：柳礼泉●湖南大学二级教授、博士生导师●湖南大学学术委员会副主任、马克思主义学院院长●国家级教学名师一、高校教师从事教学工作的职责与境界高校教师具有“传道、授业、解惑”之职责，承担着“教书”与“育人”的双重任务，而优良的师德与教风对于完成这些任务有着至关重要的作用。大学生们不仅在意教师怎么说，更在意教师怎么做；不仅看重教师的才，更看重教师的德。因此，在高等学校，教师从事教学工作是一种职责，更应是一种境界。1.教师具有“传道”职责，教学工作是一种敬业奉献，爱与责任的境界教师作为一

2、种职业，承担着一种责任。这种责任，要求教师承载的是对祖国、对民族的忠诚，因为教师在培育祖国和民族的明天；这种职业，要求教师能够时刻牢记“为人师表”的宗旨，而不只是把这种职业当作一种谋生的手段。教师的“传道”职责，要求我们从事教学工作应该具有一种敬业奉献、爱与责任的境界。一要“敬业”与“爱岗”相兼得。“敬业”即专心致志于自己所承担的事业；“爱岗”即热爱自己所从事的工作。只有“敬业”，才能“爱岗”。爱岗敬业是各行各业都应遵循的职业道德，教师更应成为爱岗敬业的模范。教师的敬业精神，即崇尚、热爱教育事业，专心致志地从事教育工作。只

3、有热爱教育事业，才能忠于职守，乐于奉献，全心全意地投入到事业中去；只有热爱教育事业，才会热爱学生，把自己的全部聪明才智都奉献给学生。二要“乐业”与“精业”相统一。一般说来，高校教师的师德和教风，从低到高可以相对地分为“谋生境界”、“责任境界”和“乐业境界”三重境界。处于“谋生境界”的教师，把自己的职业仅仅当作一种谋生手段；处于“责任境界”的教师，对于教育事业的社会意义和教师的职业价值有着基本的领悟，能把教师的职责转化为内心的道德感悟和行为准则，因而其职业态度是积极的，能够做到“敬业”和“勤业”的统一；处于“乐业境界”的教师

4、，以培养学生成才为最大责任，以教为志，以教为荣。在工作岗位上呕心沥血地忘我工作把完成每一项工作都作为一个“创造”的过程，作为实现自身价值的机遇，所以他们在教学过程中总能体验到创造性劳动的快乐，不仅能做到“敬业”和“勤业”的统一，而且达到了“爱业”和“精业”的统一。三要“师爱”与“责任”相结合。一般而言，师德的内涵主要体现在三个层次，即“学高为师——师德之基，身正为范——师德之本，热爱学生——师德之魂”。学识和教风是“立教之本”，师爱则是“教师之魂”。没有爱就失去了师魂，没有师魂的教师就是不称职的教师。教育部部长周济明确提出

5、了“爱与责任——师德之魂”这样一个命题。他在强调“爱是师德之魂”和“没有爱就没有教育”的基础上，进一步强调“责任”的重大意义，把“责任”摆到“师德之魂”的高度。四要“经师”与“人师”相并重。江泽民在2002年4月28日考察中国人民大学时指出，“古人说：‘经师易遇，人师难遭。’大学的老师要做传授知识的‘经师’，更要做善于育人的‘人师’，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。”高校教师既做“经师”，更做“人师”，在书山学海中不断充实自己的人生，在教书育人中不断完善和发展自己。2.教师具有“授业”职责，教学工作是一种敢为人

6、先，勇于创新的境界.---教师要授好“业”，除了掌握扎实的基础理论外，还要不断推进教学的改革与创新。只有具有开拓创新精神的教师才能对学生进行启发教育，培养学生的创造能力。教师的“授业”职责，要求我们从事教学工作应该具有一种敢为人先，勇于创新的境界。一要具有敢为人先的有为精神。敢为人先作为一种思想境界和时代精神，就是对平庸行为的否定，对旧观念、旧事物的突破，对新路子的探索，对原有水平的超越。其实质就是敢于探索客观规律，勇于领风气之先。弘扬和继承敢为人先的有为精神，就是要破除因循守旧、墨守成规的思想，勇于拼搏、积极进取、勤奋工

7、作。二要具有勇于创新的开拓精神。勇于创新是社会进步的阶梯，只有大胆探索，勇于实践，才会有新的成绩。有了这种精神，就会勇敢地去探索。创新是一种动力，只有勇于创新，才能在执著追求中紧跟时代潮流。创新是一种胆识，只有勇于创新，才能在不懈探索中始终站在发展的前沿。创新是一种精神，只有勇于开拓，才能在顽强拼搏中创一流业绩。三要具有探索进取的改革精神。创造性教育需要营造相应的条件和环境，尤其应注意培养创造型教师。培养创造型教师是进行创造性教学的先决条件。要把学生培养成创造型、开拓型的人，教师自己就必须是这种人。教师要鼓励学生开动脑筋、

8、积极探索，培养学生的创造意识，要善于培养学生对知识的好奇心，开发其思维潜能。3.教师具有“解惑”职责，教学工作是一种勤勉致知，严谨治学的境界严谨治学是指研究学问持严肃谨慎、求真务实的态度。教师的严谨治学主要体现在：尊重科学，按科学规律办事；求真务实，少说空话、多做实事；严肃认真，一丝不苟，精益求精；严格