四年级下期中复习资料

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里四年级下期中复习资料　　一、汉字：　　1.要求会认会写会用生字表(一)中的200个生字，能辨别它们的形近字并分别组词;能认识生字表(二)中的200个生字。　　2.会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。　　二、词语：　　1.要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语。　　2.积累下列词语：带“信”的词语、与战争有关的成

2、语、形容人的精神与意志的成语、“成语故事”。　　3.找反义词。　　4.体会词语的表达效果。　　三、句子：　　1.积累佳句：　　课文中的优美语句，包括课文中形象、生动的语句、课文中描写人物外貌、动作、神态的语句。　　名言警句，分这样几类：描写自然风光的古诗名句;关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句;农业谚语;关于生命感悟的名人名言;描写田园风光的古诗名句;歇后语。　　2.理解句子意思。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱

3、全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语仔细想)　　(1)想画面理解诗句意思。　　(2)抓住重点词体会句子的意思。　　(3)联系实际(或现实)体会句子的意思。　　(4)结合课文和具体事例的方法理解句子意思。　　(5)联系实际、结合上下文体会句子的意思　　(6)联

4、系时代背景、联系自己的生活经验体会句子含着的意思。　　3.体会句子的修辞手法。　　(1)体会排比句的特点和表达效果　　(2)体会比喻句中带点部分所表达的思想感情　　(3)体会拟人句在描写动植物特点时所起的作用　　4.体会标点符号引号的作用。(直接引用、着重论述、用于具有特殊含义的词语)　　四、阅读：　　本册阅读方法导引，有阅读训练与拓展，有课内背诵积累和课外阅读等。　　1.其中方法导引有以下要点：　　(1)理解课文内容的方法：抓住联系进行思考、由果追因地进行思考、顺着文章思路进行思考。时间如白驹

5、过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)体会文章思想感情的方法：结合课文和生活实际体会思想感情、展开联想和想象体会思想感情、通过入情入境地读设身处地地想体会思想感情、联系上下文从句子中体会人物的想法或心情、通过理

6、清课文的条理和思路体会思想感情。　　(3)概括主要内容的主要方法(段意连接法)。　　(4)领悟文章的结构特点和表达方法。　　2.阅读积累：　　积累优美段落：如第2课“课后思考题”第三题。　　背诵课文：全文背诵第1课、第2课、19课、23课，选段背诵第3课、17课、21课。　　默写课文：《独坐敬庭山》《望洞庭》《乡村四月》《四时田园杂兴》。　　五、口语交际(有八个主题)　　(1)语文园地一：我们去春游(2)语文园地二：以诚待人　　(3)语文园地三：大自然的启示((4)语文园地四：小小新闻发布会　　

7、(5)语文园地五：热爱生命((6)语文园地六：田园生活　　(7)语文园地七：我敬佩的一个人(8)语文园地八：向你推荐一本书　　六、习作：　　(1)小练笔：　　①车开走后，我们全家当时的心情怎样;　　②我想把学了这篇课文后的感受写下来;时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，

8、教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　③我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。　　(2)导写：　　语文园地二“我的发现”留心观察、勤动笔。　　(3)习作训练：　　①语文园地一：可爱的校园②语文园地二：△△，我想对你说　　③语文园地三：大自然的启示④语文园地四：日军轰炸上海火车南站　　⑤语文园地五：热爱生命的故事⑥语文园地六：田园生活　　⑦语文园地七：我敬佩的一个人⑧语文园地八：自由表达　　第1课的古诗分析总汇　　1、古诗《独坐敬亭山》(唐李白)抒发了诗人怀才