四年级公共安全教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里四年级公共安全教案　　教学目标：1、通过教学让学生初步了解运动饮水的重要性及如何科学饮水;2、通过师生互动，让学生对室内体育课更有兴趣;3、通过拓展活动，培养学生快速反应能力，应变机智能力　　教学过程：　　一、导入：　　我们都知道，水对于我们人类的生存来说至关重要，那么，有哪位同学能告诉老师，水在我们日常生活中，都有哪些作用呢?生：洗衣服、饮用、浇花……师：那么既然，水有这么多

2、用处，那么我们今天就谈谈与水有关的知识。大家都知道，在运动的时候总会大量出汗，那么，补充水分是必需的!可是，什么时候饮水才是健康而正确的呢?是运动中饮，还是运动后?师：首先让我们来了解一下，什么是运动饮水吧!运动饮水：实际上就是人们在运动中，为了储备或补充人体流失的液体，而进行的不定时，不定量的补水活动。好了，现在哪位同学能结合实际谈谈，我们在运动时，是如何补水的?　　二、下面呢，让我们先看看下面几个大家常见的事例：　　1、小明是位很爱运动的中学生，在每次打完球后，因为口渴，就会马上跑到水管处去接自来水解渴。时间如白驹过隙，弹指间

3、，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、王小川是名初三的学生，平时就爱运动，每次运动呢，都是持续2~3个小时不喝水，待运动完后才会再喝水。　　那么大家想想看上面两位同学的做法对吗?　　三、我以前也常常有这样关于如何健康饮水的困惑。所以，经常跟好朋友问起这个问题，

4、今天又特意上网搜寻了一下相关资料，得到了一些不错的建议，想和大家分享一下：　　1、如何科学地饮水①饮水的时间把握A、不应等到口渴时才去补水因为当人体感到口渴时，这就意味着我们已经损失了相当多的体液和能源，其实B、运动前，提前1小时左右喝水。切记不可临近比赛喝水。C、运动中，每20-30分钟补水一次，D、运动后，休息5-10分钟后补水②饮水的量和温度人体缺水时，是通过感受器传给大脑，从而引起渴感，但在运动过程中，渴感并不一定与水的实际需要量一致，特别是出汗过多，切记不可随意大量饮水，(因为一次饮水过多，并不能补充由于过度出汗而失去的

5、水分，同时不利于胃的排空和谁的吸收)不可过冷或过热饮水量：150—200ml温度：夏季5-10℃;冬季：可略高些③饮水的种类所谓：因材施教，因人而异　　2、健康饮水的小常识①日常生活，不宜长期饮用过纯的水，会带走会带走人体微量元素，导致人体免疫力下降。一些不流动或长时间暴露在空气中的“死水”，水的活性会降低，有毒物质增加。②多喝盐水有利于美容，特别是早上③切记不可在口渴或炎炎烈日下猛灌生水或冰镇水。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人

6、生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里(专家指出，生水中含有大量微生物，尤其是未煮沸的自来水中含氯，氯与水中残留的有机物相互作用可以产生一种叫三羟基的致癌物质。大量饮用冰镇水会导致汗孔排泄不畅，机体散热困难，最终因余热蓄积而诱发中暑。)　　教学目标：指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加

7、强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。　　教学过程：　　一、启发谈话，揭示新课　　同学们，最近一段时间你们经常看电视吗?那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大事情?(学生汇报奥运会、残奥会)那么除了这些令人振奋的消息之外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情，而且备受人们关注，你们知道是什么事情吗?(三鹿奶粉事件)同学们知道的真不少。下面请看相关报道(新闻录像)　　知道这件事后，你有什么感想?(学生自由谈)　　是啊!民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，

8、你是否想到了安全问题呢?今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。　　二、学习课文，得到启迪。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能