高职人才培养模式与研究报告申报

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1、高等职业教育教学改革研究项目申报书项目名称：产业升级换代背景下《应用电子技术专业》人才培养模式研究与实践申报学校：咸阳职业技术学院项目主持人：付安英陕西省高职高专教育学会制11主持人姓名付安英性别男专业技术职务正高级工程师学历大学单位咸阳职业技术学院出生年月1957.1行政职务系副主任电话13891016269主要从事工作与研究方向主要从事电子技术专业教学及教学管理工作，主要研究电子及光电子技术应用。最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1MG92型红外探测器研制1990年，机电部科技进步二等奖第3名21/4λ波片研制2001年陕西省科技攻关项

2、目编号（2001k05-G18）主持人3半导体制冷器技术应用研究2009年咸阳职业技术学院科研项目项目编号（009ky003）。主持人4《灵敏度室温锑化铟红外探测器研制》、《光纤用1/4λ波片的研制》、《化铅红外探测器可靠性研究》在“现代电子技术“杂志发表均为第一作者5半导体制冷技术在临床医疗的应用研究在“电子设计工程”杂志发表第二作者目前承担的主要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1数字电子技术高职64108专业基础2009-20102传感器技术与应用高职5264专业20103电子线路实验与课程设计高职5264专业20114传感器原理高职、电大2564专

3、业20105电子与光电子材料高职2764专业基础2011项目组主要成员（不含主持人）序号姓名专业技术职称工作单位从事专业项目组中的分工1王辉高校讲师咸阳职业技术学院电子信息类专业教学管理人才培养模式调研及师资队伍建设2张卫婷高校讲师咸阳职业技术学院信息技术教学及电子信息类专业教学管理“理实一体”教学管理模式研究3张伟斌高校讲师咸阳职业技术学院电子技术教学专业及课程建设研究4屈毅高校讲师咸阳职业技术学院电子技术教学专业及课程建设研究5任加维助教咸阳职业技术学院电子技术教学校企合作研究6王军平副教授咸阳职业技术学院电子信息类实践教学研究成果形式A.专著B.√论文C.√研究报告D

4、.专利E.工具书F.电脑软件G.其它完成时间1年注：项目主持人限报1人11本课题国内外研究现状与存在问题一、立项意义近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大批高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着新的发展机遇，也面临着严峻的挑战。深入研究与实践在产业升级换代背景下，高职应用电子技术专业人才培养模

5、式，对培养高端技能型电子技术人才，有着现实指导意义，并会对高职教育“内涵式”深远的影响。二、国内外高职人才培养模式研究现状1.国外高职人才培养模式研究现状为了满足社会经济和产业不断更新发展需求，培养实用性、技能型人才，世界各国都非常重视人才培养模式的研究和探索。国外及台湾有以下四种基本人才培养模式。（1）CBE模式：以加拿大、美国为代表的人才培养模式。这种教育以能力为基础，它的核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。通过有代表性的企业专家组成的课程开发委员会，制定能力分解表（课程开发表）。以这些能力为目标，设置课程，组织教学内容，最后考核是否达到这些能力要求。（2）CBE

6、T模式：以英国、澳大利亚为代表的人才培养模式。这种教育以能力为基础进行教育与培训。这种模式的关键是组织专家确定能力标准，成立国家资格委员会，建立一种能力本位的国家职业资格证书制度。（3）“双元制”模式：以德国为代表的人才培养模式。即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。这样，学生能较熟练地掌握岗位所需的技术，一毕业就能很快地顶岗工作，普遍受到企业的欢迎，曾被誉为德国经济振兴的“秘密武器”。（4）“建教合作”模式：以台湾为代表的人才培养模式。它是学校与企业合作，实施教育与训练，共同培养应用型人才的职业技术教育方式。2.国内高职人才培养模式

7、研究现状11国内高职人才培养在教育部教高[2006]16号文件的指导下，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。校企合作，工学结合的高职人才培养模式已在职教界形成共识。在此基础上，各高职院校和专家学者分别根据各地、各专业具体教学实践，形成了多种各具特色的人才培养模式。具体总结归纳如下：（1）“三位一体”人才培养模式:一体是指学生是主体,三位指由学校(组织)、社会、企业(参与)三方共同培养,双证书、多途径的高素质技能型人才培养模式。（2）以“工学结合”为特