基础知识积累之拼音

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1、.基础知识积累之拼音【考点分析】语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。　　试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。考点一：拼音一、掌握好声母、韵母和整体认读音节声母23个：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw韵母24个：（单韵母6个）aoeiuü(复韵母9个)aieiuiaoouiuieüe

2、er(鼻韵母9个)aneninunünangengingong特殊韵母er整体认读16个:zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying【注意】n和l、k和h、b和d、p和q、zh、ch、sh和z、c、s的区别【随堂练习】选择正确的序号填在（）里。（1）下列词语中都是整体认读音节的是（）A吐丝B雨伞C武艺D考试（2）下列几组词中，注音全部正确的一组是（）A择（zhái）菜惩(chéng)罚雨后春笋(shǔn)B凹(áo)凸侮(wǔ)辱果实累累(léi)C潜(qián)水

3、遇难(nàn)一(yì)本正经....2、五声的准确标定与标调位置　　声调五声：“-”（一声)、“＇”(二声)、“ˇ”(三声)、“｀”(四声)和轻声。　　标调识记口诀：“有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。”　　隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。【随堂练习】（1）比一比，上下两行音节的读音有什么不同，再分别写出汉字。jiè()xiān()kuài(）jī’è()xī’ān()kù’ài()（2）把下列词语中

4、要用到隔音符号的打勾“广西”、“苦熬”、“彼岸”“河岸”“喜爱”“平安”“皮袄”“奥秘”3、拼写注意事项（1）拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu)★ü行韵母跟j、q、x、y相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nü)、吕(lü)。（2）大写字母用法：①国名、人名、地名、商标、路牌等专有名称的第一个字母要大写；②纯拼音文章，每一

5、句开头第一个字母要大写。....③诗歌，每行第一个字母大写。（3）连写原则：汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。【随堂练习】（1）字典是语文学习中不可缺少的伙伴，在小学阶段，你一定学会了查字典吧？请你完成下面一道小题，选择正确的答案，把序号填在括号里。①“浴”字的原本韵母应该是（）A.uB.üC.iu（2）、下列词语的拼音，开头要大写字母的是（）A中国人民天安门B邱少云主席训练C雷锋北京光荣D五星红旗杭州爱迪生考点二：轻声、儿化音、重音、停顿（一）轻声轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子

6、中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。a轻声对某些词有区别词义的作用。如：兄弟xiōngdi（指弟弟）——兄弟xiōngdì（指哥哥和弟弟）b轻声对某些词有区别词性的作用。如：对头duìtou（仇敌，名词）——对头duìtóu（正确，形容词）c一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。如：神气、商量、丈夫。★一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如：行啊、好吧、去吗。⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如：大的、写了、买得起。....⑶

7、名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如：桌子、罐头、老头儿。⑷方位词读轻声。如：天上、家里。⑸重叠词的末一个音节读轻声。如：看看、妈妈、笑笑。⑹叠字名词读轻声。如：哥哥、娃娃、猩猩。⑺趋向动词读轻声。如：过来、过去、干起来。【随堂练习】（1）下面每组音节中，哪个词语中没有轻声，请把序号填入括号里。A劲头B里头C木头()A椅子B样子C孔子()A酒吧B好吧C走吧()（2）在下列词语中读轻声的字下面加“·”。妈妈萝卜说呀石头屋子里打开（3）选出下列句子中黑体词语的读法与其他三项不同的一项（）A她的嗓音很清亮B这人挺实

8、在的，不会耍滑头C白云深处有人家D那件事有眉目了吗？（二）儿化音词尾“儿”不是一个独立的音节，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面的音节或多或少地发生变化。带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r”，如“花儿”写成huār。韵母儿化大致有三种情况：①韵母或韵尾是a、o、e、u的，读时直接加卷舌动作。如：唱歌儿（chànggēr）②韵尾是i、n、ng的，读时去掉韵尾