审计师宏观经济学知识点

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里审计师宏观经济学知识点  国民经济中实际存在四个部门:消费者、企业、政府和国外。  (一)两部门经济的收入构成及“储蓄——投资”恒等式(消费者和厂商)  这里所说的两部门是指一个假设的经济社会,其中只有消费者和厂商,因而不存在企业间接税。为使分析简化,再省略折旧,这样,国内生产总值在量上等于国民生产净值和国民收入,都用Y表示。在这种情况下,国民

2、收入的构成为:  从支出角度看,国内生产总值总等于消费加投资,即y=C+I.  从收入角度看,国内生产总值总等于总收入,总收入一部分用作消费,其余部分则当作储蓄(S)。  从供给方面看,国民收入=工资十利息+租金+利润=消费+储蓄,即y=C+S.  由于C+I=y=C+S,就得到I=S,这就是“储蓄——投资恒等式”。  (二)三部门经济的收入构成及“储蓄——投资”恒等式(消费者、厂商和政府部门)  在三部门经济中,把政府部门引了进来,用T表示政府的净收入(总税收一转移支付),用G表示政府购买商品和

3、劳务的支出,国民收入的构成为:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  从支出角度看,国内生产总值等于消费、投资和政府购买的总和,即:y=C+I+G.  从收入角度看,国内生产总值仍旧是所有生产要素获得的收入总和

4、,即工资、利息、租金和利润的总和。总收入除了用于消费和储蓄,还先要纳税,然而,居民一面要纳税,一面又得到政府的转移支付收入,税金扣除了转移支付才是政府的净收入。这样,从收入方面看国民收入的构成是:y=C+S+T.  C+I+G=y=C十S+T.  公式两边消去C,把G移到右边,就得到:I=S+(T-G)。  以上等式中的(T-G)为政府储蓄,因为T是政府净收入,G是政府购买性支出,二者差额即政府储蓄,它可以是正值,也可以是负值。这样,I=S+(T-G)表示三部门经济中储蓄(私人储蓄和政府储蓄的总和

5、)和投资的恒等。   (三)四部门经济的收入构成及“储蓄——投资”恒等式(消费者、厂商、政府部门和外贸交易)  四部门经济中,由于有了对外贸易,国民收入的构成从支出角度看就等于消费、投资、政府购买和净出口的总和。  公式表示:Y=C+I+G十(X-M)时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人

6、,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  从收入角度看,国民收入构成的公式可写成:y=C+S+T+Kr,这里,C+S+T的含义和三部门经济中的含义一样,Kr则代表本国居民对外国人的转移支付,例如,对外国遭受灾害时的救济性捐款,这种转移支付也来自生产要素的收入。  于是:C+I+G+(X-M)=y=C+S+T+Kr,公式两边消去C,则得到:  I+G+(X-M)=S+T+Kr.  这一等式可以转化为:I=S+(T-G)+(M-X+Kr)。  等式里的S代表居民

7、私人储蓄,(T-G)代表政府储蓄,而(M-X+Kr)则可代表本国用于对外国消费和投资的那部分储蓄。这样,I=s+(T-G)+(M-X+Kr)表示四部门经济中储蓄和投资的恒等。  必须明确的是,上述“储蓄——投资”恒等式是根据储蓄和投资的定义得出来的。只要遵循这些定义,储蓄和投资一定相等,而不管经济是否处于充分就业,是否处于通货膨胀,是否处于均衡状态。而在实际经济生活中,储蓄和投资难以一致,造成总需求和总供给不均衡,引起经济的收缩和扩张,这就要求政府发挥积极的作用,对经济活动进行干预,使经济达到均衡

8、。  1.两部门经济的收入构成及“储蓄-投资恒等式”——消费者和厂商  2.三部门经济的收入构成及“储蓄-投资恒等式”——消费者、厂商和政府部门时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  3.四部门

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