九年级语文上册第一单元2《我爱这土地》当堂达标题新人教版

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1、2《我爱这土地》当堂达标题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．嘶哑（sī）汹涌（yǒnɡ）黎明（lí）B．咽喉（yān）琴弦（xuán）泄洪（xiè）C．悲愤（fèn）括号（kuò）篡改（chuàn）D．踊跃（yuè）浓厚（nónɡ）愁苦（cóu）2．本文作者艾青，原名___________，浙江金华人，我国现代著名____________，代表作有______________________等。3.选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项(　　)A.假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。　　B.这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我

2、们的/悲愤的/河流。　　C.然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。D.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉……4.对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是（    ）A．诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好的抒情。B．我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。C．鸟死了，也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。表达热爱祖国的执着深情。D．这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。5.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是(　　)A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿的喉咙，使人体味到歌者经历

3、的坎坷、悲酸而执着的爱。　　B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒，以及对光明的向往和希冀。　　C.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是诗人自己。D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。6.阅读全诗，找出诗中的意象，并体会其象征意义。完成下面的表格。意象象征意义鸟① 土地② ③ 满腔悲愤风④ 黎明⑤ 7.鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“悲愤的”

4、“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？8.简答：（1）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？（2）品析下面诗句所包含的意义。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……参考答案：1.答案：A解析：B项中“弦”应读“xián”；C项中“篡”应读“cuàn”；D项中“愁”应读“chóu”。故选A项。2．蒋海澄　诗人　《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》3.选D。正确的朗读节奏应为：为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……4．D5．选C。这两句诗中的“我”，仍

5、然喻指诗人自己。6.①诗人自己②祖国大地③河流④抗争精神⑤光明未来7.这些修饰语丰富了意象的内涵，表明祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。8.（1）这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。（2）因为“我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。