数三《概率论与数理统计》教学大纲.doc

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1、数三《概率论与数理统计》教学大纲教材：四川大学数学学院邹述超、何腊梅：《概率论与数理统计》，高等教育出版社出，2002年8月。参考书：袁荫棠：《概率论与数理统计》（修订本），中国人民大学出版社。四川大学数学学院概率统计教研室：《概率论与数理统计学习指导》总学时：60学时，其中：讲课50学时，习题课10学时。学分：3学分。说明：1.生源结构：数三的学生是由高考文科生和一部分高考理科生构成。有些专业全是文科生或含极少部分理科生（如：旅游管理，行政管理），有些专业约占1/4～1/3的理科生（国贸，财政学，经济学），有些专业全是理科生（如：国民经济管理，金融学）。2.高中已讲的内容：高中文、理科都讲了

2、随机事件的概率、互斥事件的概率、独立事件的概率，即教材第一章除条件概率以及有关的内容以外，其余内容高中都讲了。高中理科已讲离散型随机变量的概率分布（包括二项分布、几何分布）和离散型随机变量的期望与方差，统计基本概念、频率直方图、正态分布、线性回归。而高中文科则只讲了一点统计基本概念、频率直方图、样本均值和样本方差的简单计算。3.基本要求：学生的数学基础差异大，不同专业学生对数学课重视程度的差异大，这就给讲授这门课带来一定的难度，但要尽量做到“分层次”培养学生。高中没学过的内容要重点讲解，学过的内容也要适当复习或适当增加深度。讲课时，既要照顾数学基础差的学生，多举基本例子，使他们掌握大纲要求的基

3、本概念和方法；也要照顾数学基础好的学生，使他们会做一些综合题以及简单证明题。因为有些专业还要开设相关的后继课程（如：计量经济学），将用到较多的概率统计知识；还有一部分学生要考研，数三的概率考研题往往比数一的难。该教材每一章的前几节是讲述基本概念和方法，习题(A)是针对基本方法的训练而编写的，因此，这一部分内容须重点讲解，并要求学生必须掌握；每一章的最后一节是综合例题，习题(B)具有一定的综合性和难度，可以选讲部分例题，数学基础好的学生可选做(B)题。建议各章学时分配(+号后面的是习题课学时)：章内容学时一随机事件及其概率6+2二随机变量及其分布14+4三随机变量的数字特征5+1四大数定律与中心

4、极限定理3+1五抽样分布6六参数估计6+2七假设检验6八方差分析2九回归分析2第一章随机事件及其概率一、基本内容随机事件的概念及运算。概率的统计定义、古典定义及公理化定义。概率的基本性质、加法公式、条件概率与乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式。事件的独立性，独立随机试验、伯努利公式。二、基本要求1、了解样本空间的概念，理解随机事件的概念，掌握事件间的关系及运算。2、理解概率、条件概率的概念，掌握概率的基本性质，会计算古典型概率；掌握概率的加法、乘法公式以及全概率公式、贝叶斯公式。3、理解事件独立的概念，掌握用事件的独立性计算概率；理解重复独立试验的概念，掌握伯努利概型概率的计算。三、建议课时安排

5、本章讲课6学时，习题课2学时。具体安排如下：1、随机事件及其运算，概率的定义和性质2学时2、条件概率与乘法公式，全概率公式与贝叶斯公式3学时3、事件的独立性，伯努利公式1学时4、习题课2学时第二章随机变量及其分布一、基本内容一元随机变量及其概率分布的概念。随机变量的分布函数及其性质。离散型随机变量的概率分布、连续型随机变量的概率密度以及它们的性质。几种常见的离散型分布和连续型分布。二元随机变量及其联合分布的概念。二元随机变量的分布函数及其性质。离散型随机变量的联合分布、边缘分布及条件分布，连续型随机变量的联合密度、边缘密度及条件密度，以及它们的性质。随机变量的相互独立性。随机变量函数的分布，两

6、个连续型随机变量之和的分布。二、基本要求1、理解随机变量及其分布的概念。理解分布函数的概念。会求与随机变量有关的事件的概率。2、掌握概率分布、概率密度与分布函数之间的关系，会灵活运用它们的性质。3、掌握0－1分布、二项分布、泊松分布和超几何分布。掌握二项分布的近似计算（用泊松分布）。掌握均匀分布、指数分布和正态分布。4、理解二元随机变量、联合分布、边缘分布、条件分布的概念。会求离散型随机变量的联合分布律。已知联合分布，会求边缘分布和条件分布。会利用二元分布求简单事件的概率。5、掌握二元均匀分布，了解二元正态分布。6、理解随机变量独立性的概念，掌握独立的充要条件及其性质。7、会利用自变量的分布，

7、求简单一元随机变量函数的分布，会求简单二元离散型随机变量函数的分布，以及二元连续型随机变量和函数的分布。三、建议课时安排本章讲课14学时，习题课4学时。具体安排如下：1、随机变量的概念，离散型随机变量，0－1分布、二项分布、泊松分布2学时2、超几何分布，随机变量的分布函数，连续型随机变量的概率密度2学时3、均匀分布、指数分布和正态分布2学时4、习题课2学时5、二元随机变量的分布函数，二元离散型随机