高考物理实验的特点和命题趋势

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1、.高考物理实验的特点和命题趋势林州一中靳向阳范会摘要：培养实验能力一直是高考大纲的重要要求，近年来高考物理实验成为学生的难点，得分偏低，究其原因主要是学生对物理实验分析不足。我们只有重视实验，培养学生的实验能力、创新能力、抓住物理实验的特点，才能达到既提高学生的得分率，又培养学生的动手能力和分析问题能力的目的。关键词：高考物理实验实验能力图像处理数据处理一、高考物理实验的特点以下是对高考物理实验做的两个分析表格：（小）（大）代表的小实验和大实验表一：对新课标I卷近五年的实验纵向比较高考年份力学实验电学实验2010年验证机械能守恒定律（小）伏安法测电阻和电表的读数（大）2011年利用光

2、电门测量加速度和利用图像处理数据（大）等效法测电流表内阻（小）2012年螺旋测微器的读数（小）利用安培力测磁感应强度（大）2013年测动摩擦因数，考查的是游标卡尺的读数和利用光电门测加速度（小）练习使用多用电表和测多用电表的电动势和内阻（大）....2014年验证牛顿第二定律（小）测电源电动势和内阻以及利用图像处理数据（大）表二：2014年全国各地高考物理实验横向比较各省市高考试题力学实验电学实验新课标全国卷I验证牛顿第二定律（小）测电源电动势和内阻以及利用图像处理数据（大）新课标全国卷II探究弹簧劲度系数和图像处理（大）伏安法测电阻（小）北京卷无测电动势和内阻以及利用图像处理数据(

3、大）大纲卷频闪照相测加速度（小）测电动势和内阻（大）天津卷探究做功与动能变化关系测电阻和电表的改装四川卷探究物体做曲线运动条件（小）测电阻和电表的改装以及利用图像处理数据（大）安徽卷研究平抛物体运动（小）半偏法测电表内阻（大）重庆卷探究绳索拉力的变化规律（大）故障分析和电表的读数（小）福建卷刻度尺和游标卡尺的读数（小）测电动势和内阻和电表的改装（大)....山东卷利用弹簧秤和刻度尺测量物体的运动和计算动摩擦因数（小）伏安法测电阻和电阻率（大)浙江卷探究弹力和弹簧伸长的关系（小）伏安法测电阻和利用图像处理数据（大）广东卷弹簧的弹性势能与压缩量的关系（大）分压电路的设计(小）江苏卷验证力

4、的平行四边形定则（大）螺旋测微器的读数和电路故障分析（小）从上面的表格数据中我们可以看出物理实验的五个特点1、物理实验全部是一个力学实验，一个电学实验，且大多数是电学实验占的分值较大。2、物理实验几乎全部是在课本的基础上改编而来的。不管多新颖的实验都可以找到基础实验的原型，如2012年新课标电学实验是利用安培力测磁感应强度是课本上课后习题的改编。还有2014年福建卷和四川卷的电表的改装也是课后习题的改编。3、力学实验主要集中在测速度和加速度、验证牛顿第二定律、验证机械能守恒定律。电学实验主要集中在伏安法测电阻和电阻率、测电源的电动势和内阻、多用电表的使用（主要是欧姆表的使用）。常规的

5、电表读数和游标卡尺、螺旋测微器的读数都是易考点。....4、物理实验的层次非常明显，容易入手的题基础知识考察的多，并且给的提示信息很明确，常见的如电表的选择就会在前后都有明确的提示，还有电表的改装中给的能够改装的电表的内阻都是确定的，不能改装的电表内阻是模糊的。例如2014年四川卷电学实验中：根据实验回答以下问题：①现有四只供选用的电流表：A．电流表（0～3mA，内阻为2.0Ω）B．电流表（0～3mA，内阻未知）C．电流表（0～0.3A，内阻为5.0ΩD．电流表（0～0.3A，内阻未知）A1应选用，A2应选用。5、高考实验中核心的难点在于图像的处理和数据的处理，还有就是误差分析，但是

6、出现的的时候也只是很小的一部分，图像处理和数据处理要求的数学能力较高，就是对物理实验的实验原理和实验中要用到公式要理解到位，不管如何变幻都是原始公式的变形。例如2014年新课标卷中的图就是闭合电路欧姆定律的变形而已。误差分析要求就更进一步了，对整个实验理解要到位，对测量值和真实值的区分要明确，要知道哪个物理量不变哪个物理量变化。附：【2014·新课标全国卷Ⅰ】利用如图所示电路，可以测量电源的电动势和内阻，所用的实验器材有：....待测电源，电阻箱R（最大阻值999.9Ω），电阻R0（阻值为3.0），电阻R1（阻值为3.0Ω），电流表（量程为200mA，内阻为RA=6.0Ω），开关。实

7、验步骤如下：①将电阻箱阻值调到最大，闭合开关；②多次调节电阻箱，记下电流表的示数和电阻箱对应的阻值；③以为纵坐标，R为横坐标，作图线（用直线拟合）；[来源:Z_x④求出直线的斜率k和在纵轴上的截距b。回答下列问题（1）分别用和表示电源的电动势和内阻，则与的关系式为。（2）实验得到的部分数据如下表所示，其中电阻时电流表的示数如图（b）所示，读出数据，完成下表。答：①，②。....（3）在图（c）的坐标纸上将所缺数据点补充完整并作图，根据图线求得斜率=A-1Ω