谢清颜统计和可能性

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1、第九单元：统计与可能性课题：统计（分段整理数据）教学内容：p70～74例题和“想想做做”教学要求：1.使学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理。2.使学生意识到统计是日常生活中解决问题的一种方法，发展统计的观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。教具学具准备：挂图教学过程：出示问题老师这儿有一个问题需要大家来解决。出示问题，梅峰小学准备为校鼓号队员购买服装，服装分为大号、中号和小号。身高为120～129㎝的适合穿小号，130～139㎝的适合穿中号，140～149㎝的适合穿大号。你知道每种服装各要购

2、买多少套吗？解决问题1.你觉得怎样才能解决这个问题？在小组里讨论一下，然后汇报。2.老师已经帮大家把每个队员的身高都收集好了。出示身高记录单。3.接下来做什么？（把这些数据按120～129㎝、130～139㎝、140～149㎝三段进行整理。120～129㎝：130～139㎝：140～149㎝：4.画“正”字是最常用的整理数据的方法。现在请你们打开书71页，用画“正”字的方法把这些数据按段整理好，同桌两人合作。请一对同桌上黑板演示。5.接下来我们要把整理好的数据填入统计表完成在书上请你说说你统计的结果。（填表时先填什么？最后填合计有什么好处

3、？其实，就算合计与数据总量一致，也不一定能保证统计过程的正确，有时可能是数据分错段了，所以，最重要的还是整理数据时一定要细心。）6.从这张表中你能知道些什么？7.现在你知道每种服装各要买多少套吗？请你想一想我们是怎样来解决这个问题的？谁来具体说说。（板书：收集数据分段整理填统计表分析结果）小结：统计是我们用来解决问题的重要方法之一，一般来说，要经历这四个环节，先要收集需要的原始数据，再把这些数据系统整理，填好统计表，最后再分析统计结果，从而把问题解决。第二个环节我们以前学的是分类整理，今天我们学习的是分段整理。大家学会了吗？实际应用（一）

4、独立完成书上P71“想想做做”１说说你统计的结果。你是怎样完成这个统计过程的？你知道了些什么？（二）刚才我们统计的是同学们身边的事情，其实它的使用范围很广。１、出示Ｐ722（1）读题，介绍什么叫“污染指数”（自己阅读73页“你知道吗？”你知道哪些情况会造成空气污染？（工业废气、汽车尾气等）空气污染会带来哪些危害？（全球变暖、危害人类身体健康、破坏臭氧层等）人类对空气污染情况越来越重视，于是就制定了“空气污染指数”。出示概念和“空气质量级别的划分标准”。（2）根据污染指数的分级规定，题目要求把这些数据分哪几段来整理，（板书：0～50、51～

5、100、101～200）。独立完成，要求先用画“正”字的方法分段整理数据，然后填好统计表。（3）说说你统计的结果，通过统计，你有什么体会？2、出示P733（1）读题，要完成统计表，必须先作什么工作？（分段整理）分哪几段？（2）请你在草稿纸上完成数据的整理，然后填表。你选用优、良、轻度污染中的哪个来评价上海4月份的空气质量状况？（3）说说你统计的结果。看了上面的两张统计表，你有什么想法？在小组里交流。（4）我们大家一起来说说你想到了什么？全课小结通过今天的学习，你学到了什么？想一想，我们可以用今天学到的方法来统计身边的哪些情况？（班里同学的

6、身高、体重，降水量、水污染情况、温度、等等）课题：统计（条形统计图）教学内容：苏教版P75～78例题、“试一试”和“想想做做”教学要求：1.进一步认识条形统计图（一格表示多少个单位），能根据要求在方格纸上完成条形统计图。2.让学生通过学习，了解我国历年来在国际上的影响力不断增强，国民收入持续增长，从而增强民族自豪感和自信心。教具学具准备：教学挂图教学过程：一、介绍背景，激发兴趣1.出示图片，介绍：这几年我们国家在世界上的影响力越来越大，继2001年北京申奥成功以后，2002年上海又得到了2010年世界博览会的举办权。看，全国人民是多么欢欣

7、鼓舞啊！每个人的脸上都洋溢着快乐和自豪。这次申办2010年世界博览会的共有五大城市：（出示：韩国的丽水，墨西哥的克雷塔罗，波兰的弗罗茨瓦夫，俄罗斯首都莫斯科和中国上海。）在2002年12月3日，国际展览局成员的89名代表进行了投票。2.认识条形统计图（一格表示多个单位）出示：这是老师收集和整理的五个城市在第一轮投票中的得票情况，我没有象前面一样制成统计表，而是制成了这张统计图。(1)这就是我们今天要研究的条形统计图（板书：条形统计图），请你仔细观察这张图，它与我们以前学习的条形统计图有什么不同？（板书：一格表示多个单位）这里一格表示多少？

8、从图中你知道了什么？你是怎样从图里看出五个城市各得几票的呢？(2)你还能从图中看出些什么？在这一轮，谁被淘汰了？3.试一试（1）在第二轮中，中国上海以38票进入下第二轮投票，墨西哥的克雷塔罗被