小学六年级卖火柴的小女孩教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学六年级卖火柴的小女孩教案　　导语：《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。卖火柴的小女孩教案怎么写?下面为小编整理分享的一些教学方案，欢迎借鉴小学六年级卖火柴的小女孩教案　　一、教学目标：　　1.掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。　　2

2、.体会作者由现实生活所展开地合理想象。　　3.能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。　　4.能有感情地朗读课文。　　二、教学重点：　　1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。　　2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。　　三、教学难点：　　1.理解课文内容，2体会文章里蕴含着的意思，3以及作者的思想感情。　　四、课时安排：3课时时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能

3、值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第一课时　　教学过程：　　一、谈话导入：同学们，今年的大年夜你们是怎样过的?(生……)大年夜本来是很高兴的，一家人在一起吃团圆饭，有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，大家生活在这里是幸福的，但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗?今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题]只要你认真

4、学习，就知道小女孩究竟发生什么事了。　　二、学习生字新词　　1.检查自学情况，指名读生字，师生正音。　　2.讲字形，用色笔标出易写错的笔顺。　　3.开火车读生字，组词。　　4.边读边写，识记生字。　　三、初步理解课文内容　　(一)学生边听课文录音边看课文边思考：(1)小女孩是个怎样的孩子?(2)你对这个小女孩有什么感觉?　　(二)自由读课文，按故事情节的变化把课文分为三段　　(三)讲授第一段　　(1)教师范读课文时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩

5、，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)师：在万家喜庆团圆、都在准备丰盛菜肴过年的大年夜，在又冷又黑的晚上，小女孩还要在大街上卖火柴，她可怜吗?从哪些地方能看出来?从课文中找出有关句子。　　天冷极了，下着雪，而小女孩却“关着头赤着脚”在街上走着，“光”是不是没有头发?是指什么?(是指没有帽子戴)从这里可以看出小女孩很冷。　　“这一整天，谁也没买过她的一根火柴，谁也没给过她一个钱”从这里可以看出，小女

6、孩已饿了一整天。“她爸爸会打她的”、“家里跟街上一样冷”从这里可以看出小女孩家里没有温暖，没有人关系疼爱她，小女孩很可怜。　　(3)如果你是小女孩，你会想些什么?(指名讲，鼓励学生想到什么就讲什么)　　(四)再自由读课文，可以小组读，个人读，找出你喜欢的一段。　　四、巩固练习：辨字组词。　　烤()焰()烘()橱()　　考()掐()哄()厨()　　五、结束语：同学们，究竟小女孩想的跟你们想的一不一样呢，我们下节课再来学习。小学六年级卖火柴的小女孩教案　　教学目标:　　1、研读课文重点段落,倡导个性化阅读,构建多元化理解含义深刻的句子。时间如白驹过隙，弹指

7、间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法,通过研读,懂得幻想越幸福,现实越不幸。　　3、能带着自己的理解,有感情地朗读。　　教学重点：　　研读课文第二段,通过研读,幻想越幸福,现实越不幸。　　教学难点：　　倡导个性化阅读,构建多元化理解含义深刻

8、的句子。　　教学环节设计　　一、创设情境,揭题导入　　1.导语:今天我们一起学习一篇童话,齐读