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时间:2018-12-12
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小学六年级故事复习教案 古诗文是中华文化的重要载体,古诗文的学习是青少年了解民族传统,接受优秀民族文化熏陶的捷径。《语文课程标准》对古诗文的学习作了明确要求,要求79年级学生背诵80篇古今优秀诗文。本期在进行古诗词的教学时,我进行了一些探讨,现从以下几个方面来谈谈教学故诗的复习设计。 1、体会诗的意境及作品风格。 2、领略诗歌和音乐完美结合的神韵,吟唱仿写古诗
2、词。 3、学生作品仿诗。 (一)、教师活动: 1、复习以前所学古诗词。 2、指生朗读或背诵所学古诗 3、分类复习如写景、说理等类的古诗。 4、自主、合作、探究、赏析理解古诗的意思。 5、讨论、探究古诗词特点。 6、仿写古诗词。 7、学生作品展示。 8、互评互改仿写古诗作品。 9、作业:默写制定古诗背诵篇目。 (二)学生活动: 1、复习以前所学古诗词。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方
3、能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 2、指生朗读或背诵所学古诗 3、分类复习如写景、说理等 4、自主、合作、探究、赏析。 5、讨论、探究古诗词特点并理解古诗的意思。 6、仿写古诗词。 7、学生作品展示。 8、互评互改仿写古诗作品。 9、作业:默写制定古诗背诵篇目 古诗词很好的体现了汉语的音乐美,有双重叠韵,有平仄相对,通过演唱,学生可以深切地感受汉语的那种
4、节奏感、韵律感,培养高雅的审美情趣。 复习古诗词的教学目的: 1、继续领略诗歌和音乐完美结合的神韵,体悟纯文学艺术和流行文化互相融合的精妙,增强对诗歌艺术的亲和力。 2、通过古诗词的复习,学生做到:读一读,感受美;鉴赏美;看一看,理解美;写一写,创造美。 3、提高艺术鉴赏水平,积累古今诗词。 教学方法:吟诵翻唱仿写。注重实践,注重体验本堂课复习目标设计的意图在于:让语文课充满语文味,让学生体会诗情画意,吮吸文明智慧,激发自己创作诗歌的热情。让学生仿写古诗词,鼓励学生进行实践创造,从而提高自身文学素养。时间如白
5、驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
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