小学六年级数学《轴对称图形》教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学六年级数学《轴对称图形》教学设计　　教学目标　　1．通过观察和操作认识轴对称图形和轴对称的含义．　　2．会画出轴对称图形的对称轴．　　3．使学生在操作中加深对图形的认识，建立空间观念．　　教学重点　　认识轴对称图形，并能正确画对称图．　　教学难点　　认识图形，建立空间观念．　　教学过程　　一、复习准备　　口算　　二、新授教学　　出示图片：树叶、蜻蜓、天平　　分组讨论　　1．这些图形有什么特点？　　2．找出一些生活中实例图形．　　学生汇报

2、　　图形左右部分一样　　出示图片：实验时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　先把一张纸对折，在折好的一侧画出图形，剪下来，再把纸打开，看一看能得到一　　个什么样的图形？　　小结：这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴．　　练习　　1．下面哪些图形是轴对称图形？找出它们的对称轴．　　2．画出下

3、面图形的对称轴．　　3．下面的图形，哪些是轴对称图形？　　分组实验．　　1．出示图片：几何图形　　2．哪些图形是轴对称图形？画出它们的对称轴．　　3．小结：正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆，都是轴对称图形．有的轴对称图形有不止一条对称轴．　　三、课堂练习　　1．下面的数字，哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？　　2．画出下面每组图形的对称轴．各能画几条？　　3．把一张纸对折后，剪下一个图形，把剪下的图形展开，所得的图形是不是轴对称图形？　　四、课后作业　　运用学过的知识，用纸剪去一个对称图形，可以怎样剪？　　五、板书设计时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有

4、苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　轴对称图形　　轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形．　　对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴．　　教案点评：　　该教学设计体现了以学生为主体，通过让学生动手画、折、剪、量、比等方法，引导学生主动探索，启发调动了学生全部心理活动的积极性，使情感、意志、兴趣、注意、动机都趋于积极化，使

5、学习知识和提高能力同步得到发展。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!