一年级跳跃教案

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1、水平一一年级——《单双脚跳》教学设计跳跃教学单元计划学生情况一年级新生的走姿势不很协调，下肢配合不协调，跑的动作较僵硬、不自然。对自己的身体姿势的控制能力较差计划课时5课时教学目标1、引导学生积极、主动地参与练习，并表现出运动兴趣和参与意识2、学习多种跳跃动作技术，基本掌握简单的单、双脚跳跃及多个方向水平跳跃动作要领3、发展学生灵敏、协调、力量等素质和能力，提高思维的敏捷性4、培养大胆勇敢、关爱同伴、关心集体、注意安全和遵守游戏规则等优良品质课时教学内容教学目标教学重难点教学策略一模仿各种动物的跳1

2、、积极主动参与学习，在活动中享受到成功的乐趣2、能模仿各种动物的跳，培养学生跳跃的兴趣，使学生体会跳得动作，培养学生认真观察的能力3、培养敢于挑战困难的优良品质重点：学会几种动物跳得姿势，要通过自己的观察、思维发现不同的跳跃特征难点：跳跃技术动作的协调性1、创设情境，在愉快的情境中进行游戏2、分散、结伴和集体的练习形式3、鼓励学生创新，加强交往与合作，展示自我二单脚连续向前跳1、初步体会单脚连续跳得方法2、通过练习，能做出用前脚掌蹬地起跳、落地轻盈的动作，发展学生跳跃能力，提高动作协调性、灵敏性3、

3、培养学生勇敢果断、团结协作的意志品质重点：用前脚掌蹬地起跳，落地轻盈，动作协调、有了难点：手臂摆动与蹬地起跳一致1、先尝试、后练习，学会单脚连续跳跃的方法。2、通过组织有趣的竞赛，了解学生跳跃动作技能的掌握情况，针对问题提出改进意见三1、双脚水平跳跃2、游戏“青蛙跳荷叶”1、学会在生活中运用所学技能，正确理解落地缓冲对自我保护的作用2、初步掌握双脚跳跃的动作和方法，提高学生的身体的协调性3、培养学生自主学习的习惯和能力重点：前脚掌蹬地起跳与落地轻巧的方法。难点：如何较好地落地缓冲。1、模仿自练，自我

4、尝试跳跃练习。2、组织游戏，了解学生对动作的掌握情况3、比一比、评一评四单、双脚跳接力1、体验单、双脚踏跳的身体感受，激发其学习兴趣2、通过教学使学生初步掌握单、双脚支撑用力的方法及技术要领，发展学生的支撑跳跃能力，，提高腿部力量及单脚支撑能力重点：跳起时，踝关节充分蹬伸。难点：动作连贯、轻巧、有弹性1、原地的单、双脚跳跃练习等2、利用游戏、小垫子等做跳跃练习和比赛。3、适时的点评、展示五跳单双圈1、掌握跳单双圈的方法2、在跳单双圈活动中，学会单脚起跳双脚落地的方法3、积极参与，具有不怕苦、不怕累的

5、精神。重点：单脚起跳，双脚落地难点：轻巧落地，动作连贯1、简单的辅助练习后，进行跳跃练习2、采用分组、合作、竞赛等形式展开教学《小青蛙学本领》的教学设计一、设计理念：1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动

6、技能、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力。二、教学内容：1.单、双脚跳、2.“赶小猪”三、教材分析本节课的内容是水平一跳跃章节的第五部分，本节课主要是通过学习掌握前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作，来培养学生的相互合作精神。培养他们吃苦耐劳的品质。通过学习练习单、双圈的跳的动作，来增强学生的下肢力量和身体的协调性，达到强身健体的效果。 四、学情分析我所任教的是一年级的

7、学生，由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，自我约束能力不强，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其是对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此在教学中采用情景教学，循序渐进，多用奖手段，激发学生的学习动机，更好的促进学生努力达到教学目标。五、教学目标认知目标：通过教学，让学生初步了解单双脚跳的动作要领。技能目标：通过教学，让学生知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作。情感目

8、标：通过教学，学生能够积极参与，具有不怕苦、不怕累的精神。教学重点：前脚掌蹬地起跳、轻巧落地教学难点：动作连贯体育与健康实践课教案一年级——小青蛙学本领年级一年级上课日期2014.12.02课次5课的类型5教学内容：1、単、双脚跳2、赶小猪重点：前脚掌蹬地起跳、轻巧落地难点：动作连贯教学目标1、认知目标：通过教学，让学生初步了解单双脚跳的动作要领。2、技能目标：通过教学，让学生知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作。3、情感