2.3 两、三位数乘一位数-估算 教案1

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1、精品估算课题估算课时1课型新授修改意见教学目标1、引导学生结合具体情境进行估算，初步学会多位数乘一位数的估算方法。2、能运用多位数乘一位数乘法估算日常生活中的一些具体问题。教学重点通过创设情境，激发学生的学习兴趣，启动学生思维；巩固所学过的计算教学难点通过创设情境，激发学生的学习兴趣，启动学生思维；巩固所学过的计算学情分析学生在已经掌握了整十乘一位数的口算的基础上进行学习学法指导自学互帮导学法教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测及补救措施修改意见精品一、创境激疑二、互动解疑1、师：同学们，你们喜欢小兔子吗？今天，老师就带着大家和小兔子一起去学习行么？可是小兔子说要和大家来个热身运动，你

2、们答对了它才愿意和你们一起学习呢？有信心答对吗？（出示PPT）2、同学们太厉害了，小兔子都佩服不已呢？它们非常欢迎你们和它们一起学习，我们来看看今天将要学习什么内容呢？（幻灯片出示课题—两三位数乘以一位数的估算）1、小兔子打开课本看到了这样一幅画，（PPT出示）请问图上有什么呢？你了解到哪些数学信息呢？观察（抽生回答，也可以抢答）学生看图回答1、注意对差生的抽答精品2、要解决这个问题，该怎么列式？为什么？谁能列算式？（学生独立思考）根据学生回答板书  32×63、解决问题。1）独立思考：32×6大约得多少？2）同桌交流：独立思考，然后把你的想法轻声告诉你的同桌，两人交流一下。小组汇报学生先

3、独立完成然后小组汇报先独立思考再同桌交流最后抽人回答教师要全班巡视，帮助某些能力差的小组，并听取指导一些小组。1、如果学生不能说出来，教师需注意引导。精品三、启思导疑四、实践运用同学们和小兔子的想法不谋而合，它们现在在思考怎么计算两三位数乘以一位数的估算，来，和他们一起思考吧。小结：我们在进行多位数乘一位数的估算时，可以把多位数看作和它接近的整十数或整百数，再和一位数相乘，估算结果用约等号表示。学完了今天的内容，小兔子们想和大家比一比，看谁今天学的最好。它拿出了三个大题设置了三个难关来考考大家。来我们一起看看呢？1、第一关：21×6≈48×5≈397×3≈510×7≈2、第二关抽生回答抽生

4、回答全班订正1、学生可能会说出估算的方法2、如果学生不能说出来，教师需注意引导。……精品五、总结评价12×553×677×849×461×738×93、第三关池塘里一只青蛙一天可以吃38只害虫，4只青蛙一天大约可以吃多少害虫？同学们顺利的闯过了三关了，小兔子忍不住要给你拍拍掌哦，小兔子们还有最有一个问题想问大家。这节课我们学习了什么知识？我们在进行多位数乘一位数的估算时，应该怎样进行估算？抢答，并说明把具体数字估成多少来计算。先独立思考然后抽生回答学生回答要注意关注基础较差的学生，做到课堂的宽度。教师做适当补充精品六、课堂小结板书设计两三位数乘以一位数的估算32×6≈参考书目及推荐资料1、

5、数学教参；2、优秀教师教案。教学反思