3 解决问题2-冀教版

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1、精品解决问题教学目标:1、使学生掌握连除、乘除混合的计算方法,并能正确地进行计算。2、使学生能运用连除或乘除混合运算来解决有关问题。教学重难点:1、连除、乘除混合运算。2、能运用两种不同的方法解决一个问题。3、分析题中数量关系,理解算式每一步计算的意义。教学过程:【导入】乘除混合运算1、口算20×6=30×8=25×4=120÷60=480÷60=720÷80=2、列式计算(1)、150平均分成3份,每份是多少?(2)、120厘米长的绳子平均分成6段,每段长多少厘米?(3)、4辆汽车共运200袋大米,平均每辆运多

2、少袋?要求a学生独立思考,列出算式。b互相交流精品c说一说你有什么体会。【讲授】乘除混合运算教学例3(课件展示)某公司买了3箱公文包,每箱12个,一共720元。1、你能提出哪些问题?生;一共买了多少个公文包?生;每个公文包多少钱?2、怎样解答这个问题呢?问题一:3×12=36问题二;720÷36=203、能不能把这两个算式合并成一个算式呢?(1)独立思考,写出综合算式。(2)汇报结果720÷(3×12)(3)说一说你是怎么想的?怎么算的?生:在乘除混合运算中,带有括号的,先算括号里面的。师:如果列出算式“720÷

3、12×3”行吗?为什么?通过分析,使学生明白这个算式表示的意义不符合题意。4、还可以怎么算?请写出解答。(1)独立思考,列式解答。精品(2)与同学交流自己的思维过程与结果。(3)师巡视课堂个别指导。(4)反馈说明理由:板书720÷3÷12=240÷12=20(元)说明理由,学生回答,教师板书配合。720÷3÷12表示每箱公文包有多少钱720÷3÷12表示每个公文包多少钱【练习】乘除混合运算1、完成课本的“试一试”(投影展示)2、完成课本的练一练(1)第1题(学生独立计算,说一说各题的计算顺序(2)第2题1学生独立

4、思考,列式解答。2回答问题“72÷2”表示什么?(72人每个学期做多少个飞机模型)“72÷12”表示什么?(每个人2个学期做多少个飞机模型)精品3、第3题a、要求学生列综合算式解答B、说一说你是怎么想的?4、第4、5题让有余力的学生思考交流。

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