2007年吉林省行政能力测试真题(甲级)(完整+答案)

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1、2007年吉林省各级机关考试录用公务员行政职业能力测验(甲级)真题第一部分数量关系(共20题,参考时限25分钟)本部分包括两种类型的试题:一、数字推理,共5题。给你一个数列,但其中缺少一项,要求你仔细观察数列的排列规律,然后从四个供选择的选项中选出你认为最合理的一项,来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。【例题】1,3,5,7,9,()A.7B.8C.11D.未给出【答案】C【解析】正确答案是11,原数列是一个奇数数列,故应选C。请开始答题:1.3,3,-3,-15,()A.-3B.-15C.-33D.-392.0,1,3,7,()A.13B.15C.18D.213.0,0,1,

2、4,()A.9B.10C.12D.134.118,199,226,235,()A.255B.253C.246D.2385.0,3,2,5,4,7()A.6B.7C.8D.9二、数学运算,共15题。每道试题呈现一道算术式,或表达数字关系的一段文字或几何图形,要求你迅速、准确地计算或论证出答案。【例题】84.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元的总和是()。A.343.73B.343.83C.344.73D.344.82【答案】D【解析】正确答案为D。实际上你只要把最后一位小数加一下,就会发现和的最后一位数是2,只有D符合要求。就是说你应当动脑筋想出解题的

3、捷径。请开始答题:6.1992是24个连续偶数的和,问这24个连续偶数中最大的一个是几?A.84B、106C.108D.1307.某商品按定价的80%(八折)出售,仍能获得20%的利润,问定价时期望的利润率是多少?A.50%B、40%C、30%D、20%8.有62名学生,会击剑的有11人,会游泳的有56人,两种都不会用的有4人,问两种都会的学生有多少人?A.1人B.5人C.7人D.9人9.有a,b,c,d四条直线,依次在a线上写1,在b线上写2,在c线上写3,在d线上写4,然后在a线上写5,在b线,c线和d线上写数字6,7,8……按这样的周期循环下去,问数字2005在哪条线上?A.

4、a线B.b线C.c线D.d线10.一只船沿河顺水而行的航速为30千米/小时,已知按同样的航速在该河上顺水航行3小时和逆水航行5小时的航程相等,则此船在该河上顺水漂流半小时的航程为;A.1千米B.2千米C.3千米D.6千米11.要在一块边长为48米的正方形地里种树苗,已知每横行相距3米,每竖列相距6米,四角各种一棵树,问一共可种多少棵树苗?A.128棵B.132棵C.153棵D.157棵12.把一根钢管锯成5段需要8分钟,如果把同样的钢管锯成20段需要多少分钟?A.32分钟B.38分钟C.40分钟D.152分钟13.甲、乙、丙、丁四人做纸花,已知甲、乙、丙三人平均每人做了37朵,乙、

5、丙、丁三人平均每人做了39朵,已知丁做了41朵,问甲做了多少朵?A.35朵B.36朵C.37朵D.39朵14.甲容器中有浓度为4%的盐水150克,乙容器中有某种浓度的盐水若干,从乙中取出450克盐水,放入甲中混合成浓度为8.2%的盐水。问乙容器中盐水的浓度是多少?A.9.6%B.9.8%C.9.9%D.10%15.一批木材全部用来加工桌子可以做30张,全部用来加工床可以做15张。现在加工桌子、椅子和床各2张,恰好用去全部木材的1/4。剩下的木材全部用来做椅子,还可以做多少张?A.40张B.30张C.25张D.5张暂缺16-20题本第二部分言语理解与表达(共35题,参考时限35分钟)

6、本部分包括两种类型的题目。一、语句表达:共10题。要求你从语气、语序,语法结构等方面对有关语句作出判断。【例题】下列句子没有语病的一句是:()A.阅读与理解,是衡量阅读能力好坏的重要标志。B.阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志。C.阅读是否理解,是衡量阅读能力的重要标志。D.阅读能力好坏的标志是理解。【解答】该题的正确答案是B。请开始答题:21.下列各句没有语病的一项是:A.我想这应该是不必叙述的,没有谁会想象不出来。B.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。C.为了防止煤矿安全事故不再发生,我们加大了对非法小煤窑的打击力度。D.神舟六号飞船发射成功

7、,谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力?22.下列各句中没有语病的一项是:A.科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。B.经过刻苦努力,期末考试他6门功课平均都在90分以上。C.我们不仅要领会“科学发展观”的精神实质,而且还要将其运用到具体工作中。D.今后,政府要下大力气,减轻农民的不合理负担。23.下列各句没有语病的一项是:A.在首个国家级科技创新示范基地终于撩开了神秘面纱。B.通过这次保持共产党员先进性教育活动,使他受到深刻的教育。C.

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