2008年甘肃特岗教师招聘考试英语真题及答案

2008年甘肃特岗教师招聘考试英语真题及答案

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1、教育学教育心理学英语一试题注:1.本卷供非英语岗位考生使用;2.考生必须把答案写在答题纸相应的位置,否则不予评分。教育学部分(50分)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分,共10分)1.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫2.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A.全面和谐发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论3.就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟

2、,这体现了儿童身心发展的A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A.社会本位价值取向B.人本位价值取向C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向5.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则6.把课程分为必修课程和选修课程的依据是A.课程内容的组织方式B.课程制定者或管理层次C.课程设置的要求D.课程内

3、容所固有的属性7.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合8.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学9.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A.说服法B.榜样法C.表扬奖励与批评处分D.锻炼法10.目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学二、多项

4、选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分,共12分)1.古代学校教育的特征主要表现为A.阶级性B.道统性C.功用性D.专制性E.刻板性2.下列教育家中,属于人本位教育目的价值取向的代表人物有A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.康德D.小原国芳E.裴斯泰洛齐3.学校潜在课程主要是指A.教学过程中的思想品德教育内容B.学生在人际交往中受到的影响C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.未来社会要求的新科技E.学校物质文化对学生所构成的各种影响4.中小学体育的主要任务

5、有A.增强学生体质,促进其身体正常发育B.提高运动素养,传授必要的知识技能C.参加各种体育竞赛,选拔运动人才D.增强体育兴趣,形成良好的精神品质E.养成运动习惯,培养竞技体育观念和竞争意识5.建立良好班集体的策略主要有A.对学生实行专制管理B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动6.发展性评价应遵循的基本原则有A.发展性原则B.激励性原则C.合作性原则D.整体性原则E.多元化原则三、简答题(每小题6分,共18分)1.现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面?2.简述我国新一轮基础教育课程评

6、价改革的特点。3.什么是启发性原则?贯彻该原则的基本要求是什么?四、论述题(10分)个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展?教育心理学部分(50分)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分,共10分)1.奥苏伯尔认为,学生学习的实质是A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习2.根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是A.命题B.命题网络C.图式D.产生式3.一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励

7、作用最大A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏4.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是A.学习策略B.认知策略C.学习方法D.元认知5.品德形成的标志是A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成6.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论7.在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为A.变化B.改变C.变式D.突出8.品德心理结构中最具有动力色彩的成

8、份是A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为9.美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说10.加工信息时主要

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