八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读课件新人教版

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1、课外古诗词诵读一、庭中有奇树《古诗十九首》文本背诵名句理解默写自测庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以遗所思。馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵?但感别经时。此物何足贵?但感别经时。赏析:诗人原极力赞花,可写到这里,突然又说“此物何足贵”,未免使人有点惊疑。其实,对花落下先抑的一笔,正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。这一抑一扬,诗的感情增强了,最后结句也显得格外突出。理解默写:1.“,”写主人公情不自禁地折下一枝花,想把它赠送给远方的亲人,寄托了她深深的思念之情。2.诗中起到卒章显志、点明诗旨、升华情感的句子是“?。”攀条折

2、其荣将以遗所思此物何足贵但感别经时3.“?”表达了主人公无可奈何、自我宽慰的心情,同时也点明了全诗相思怀念的主题。此物何足贵但感别经时文本背诵名句理解默写自测神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。赏析:诗中这四句是千古传诵的名句,笔力遒劲,韵律沉雄,内蕴着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。二、龟虽寿曹操理解默写:1.作者用比喻的方法,以神龟和腾蛇为喻,极言人的寿命有

3、限,慨叹生命苦短的诗句是:“_________,__________;_________,__________。”神龟虽寿犹有竟时腾蛇乘雾终为土灰2.《龟虽寿》一诗中,表现诗人虽近暮年,仍然老当益壮,雄心不减的诗句是:“________,_________;_________,________。”老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已3.作者认为只要发挥主观能动性,顺其自然,始终保持乐观的精神,就能延年益寿的诗句是:“_________,__________;_________,__________。”盈缩之期不但在天养怡之福可得永年文本背诵名句

4、理解默写自测亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。岂不罹凝寒?松柏有本性赏析:最后两句变换句式,以有力的一问一答作结。诗人由外而内,由表层到深层,把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性,以此表明松树之所以不畏狂风严寒,是因为有坚贞不屈的高风亮节。三、赠从弟(其二)刘桢理解默写:1.陈毅诗中写道:“大雪压青松,青松挺且直。”本诗中与此意思相似的诗句是:“_________,__________。”2.《赠从弟(其二)》中赞美松柏风中雄姿的反复句是:“_________,

5、__________。”冰霜正惨凄终岁常端正风声一何盛松枝一何劲3.《赠从弟(其二)》中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是:“?。”岂不罹凝寒松柏有本性文本背诵名句理解默写自测八方各异气,千里殊风雨。剧哉边海民,寄身于草野。妻子象禽兽,行止依林阻。柴门何萧条,狐兔翔我宇。柴门何萧条,狐兔翔我宇。赏析:柴门简陋凄清,在海风中摇荡,狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。承接前面的描写,进一步抒发了感慨,深化了主题。四、梁甫行曹植理解默写:1.意在提醒最高统治

6、者普降恩泽,施惠于民的句子是:“,。”2.从“__________,_________。”中我们看到了海民衣不蔽体、蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式。八方各异气千里殊风雨妻子象禽兽行止依林阻3.通过狐狸、兔子的侧面描写,反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子是:“__________,_________。”柴门何萧条狐兔翔我宇

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