我们的风采教案

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1、七年级美术第三课《我们的风采》——学生装设计覃进途2013.12.08教学目标：　　（1）知识与技能：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。      　　（2）过程与方法：了解服装设计的基本方法与过程，设计出美观、实用并具有个性化的校园服装。      　　（3）情感、态度价值观：通过对学生装的设计活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。        　　教学重点：启发学生的思维，激发学生的创作欲望，让学生体验设计的乐趣。　　教学

2、难点：学生运用所学的服装设计知识大胆地进行设计创作。教学准备：课件、作品用纸、绘画工具。课型、课时：综合探索，第1课，学生装设计教学思路：根据学生美术基础和年龄特点，适当的降低专业知识技能的要求，启发思维，激发兴趣，让学生体验设计的乐趣。利用大量的图片引导学生观察、比较、思考，使学生在轻松的教学氛围中，掌握简单的服装设计的基础知识，设计美观具有个性的学生装。激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。教学过程：学生活动教师活动设计意图学生回答问题。学生欣赏后各抒己见。观察分析，思考

3、服装的作用观察分析，思考，说出服装的种类一、铺垫，导入：1、你细化你的校服吗？为什么2、如果学校没有要求，你会主动穿校服吗？3、学校为什么要求学生穿校服？校服体现了学校的校容风貌，便于学校的管理，穿校服能随时提醒自己是个学生，也更能展现我们学生的风采。引出课题《我们的风采——学生装设计》二、讲授新课（一）服装的作用【图片观察、分析】1、保护功能2、装饰功能3、标志功能（二）服装的种类1、按款式分：礼仪装、职业装、运动装、休闲装、民族装等。——校服多以职业装与运动装为主2、按季节分：春装、夏装、秋装

4、、冬装欣赏、感受校园服装美，激发学生热爱生活，热爱学校的情感并引出课题。引导学生观察分析图片，了解服装的作用、种类和学生装所具备的特点。学生活动教师活动设计意图观察、比较，思考:学生装应该具备什么特点欣赏，思考服装设计要素思考回答欣赏各式各样的学生装。学生认真观察，了解服装设计的基本方法。学生设计。（三）学生装应该具备什么特点1、符合学生的身份2、符合年龄特征3、符合身体生长要求三、服装设计的三要素1、颜色不同颜色给人不一样的感觉类似色搭配，对比色搭配你认为什么颜色相对适合学生装？（沉稳但不失活泼

5、的颜色）——学生装颜色多以蓝、白等沉稳而不失活泼的色彩2、款式一件完整的衣服主要分哪几个部分组成？（衣领，衣袖等）如果你是设计师，你认为设计衣服最重要的是哪个部分，为什么？（衣领，衣袖等）3、面料（棉料比较舒适）思考：校园服装设计需要考虑哪些要素？你心目中的校服是什么样的、想不想给自己设计一套漂亮的校服呢？首先我们欣赏各式各样的学生装。四、服装设计的方法和过程1、线条画法2、素描画法3、淡彩画法课件演示设计过程五、学生作业给模特穿上漂亮的学生装！合作完成六、作品展示与评价每组派一位代表展示作品，并

6、做简要说明。看看今天谁能成为我们班的小小设计师（评比活动）。七、小结本课学习的主要内容。通过学习，使学生了解服装设计的基本常识。欣赏，了解服装设计颜色的使用，款式和面料的选择。激发学生设计创作的欲望通过图片，了解服装设计的方法。指导学生设计服设计。展示时以鼓励为主，让学生收获自信的人格。时间充足的话通过总结巩固所学知识。