竖笛课教学计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里竖笛课教学计划　　竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。直笛音色优美圆润，是欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。竖笛课教学计划范文，欢迎大家参考。竖笛课教学计划一：　　以审美为核心、兴趣爱好为动力，面向全体学生的音乐新课程标准的理念下，在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验

2、音乐和表现音乐和创造音乐的能力。　　学生情况分析：　　学生正处于四年级下半学期，以前从未学习过或者接触过竖笛，但对竖笛充满了好奇充满了兴趣。对于竖笛所用的简谱有一定的了解，但不能单独的演奏，需要在老师的指导下进行学习。　　教学目标：　　因此，我制定了以下的教学目标：　　1、掌握竖笛演奏的基本知识　　竖笛的各部位名称　　吹奏的姿势　　怎样拿竖笛　　吹奏的口形时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味

3、，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　竖笛演奏的指法　　2、能够用吐音有表情地吹奏曲子　　3、能够演奏熟练有表情地演奏三首竖笛曲子　　教学进程：　　第八周：　　1、了解竖笛的起源、构造、音乐表现力等相关知识　　2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用　　3、结合多媒体听辨不同类型竖笛的音色特点及样式构造　　第九周：　　学习竖笛的基本演奏方法(气息)，为演奏

4、乐曲打下基础。　　吹纸片或用吸管吹泡泡　　第十周：　　全体学习竖笛的基本演奏方法。　　1、演奏的正确姿势(手型、口形、站姿)　　2、音阶练习　　3、学习练习曲　　第十一周：　　练习简单的合奏小曲　　第十二周：　　学习曲目：《划小船》时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老

5、师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第十三周：　　复习《划小船》，并加以纠正　　第十四周：　　学习曲目：《掀起你的盖头来》　　第十五周：　　学习曲目《春游去》　　第十六周：　　复习《春游去》并进行合奏练习　　第十七周：　　复习学过的曲子，排队形，准备汇报演出。　　在教学过程中，结合学生情况，进行不断创新，打破以往的传统模式教学法，以游戏、竞赛等方式活跃课堂，带动学生积极性，在“玩”中掌握知识，达到教学目的。竖笛课教学计划二：　　竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音

6、准，　　增强音乐表现能力，　　尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛课辅课，时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提

7、高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：　　一、活动目的：　　通过课辅课，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知　　识，提高学生的欣赏水平及创造能力。　　通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理　　想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明　　建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。　　二、学情分析：　　考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴

8、趣，让学　　生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们　　听，让学生更直观的了解竖笛艺术对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提　　高。　　三、学期目标：　　1.掌握竖笛演奏的基本知识;　　2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的　　基本吹奏技巧(吐音及连音);时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活