刘 心得体会 芳老师事迹学习心得体会.doc

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1、刘心得体会芳老师事迹学习心得体会有人说,刘芳老师是“中国大山里的海伦.凯勒”,是当代教员的一座丰碑,是我们心中永远绽放着的鲜花。心得体会。刘芳老师是我们研习的典型。下文是关于研习刘芳老师事迹,接待阅读。  刘芳老师事迹研习心得体会篇一记得诗人臧克家在印象鲁迅师长教师时写道:”有的人活着,他仍旧死了;有的人死了,他还活着??”即日,我想说的是,有的人,固然眼睛雪亮,但他的心田却优裕饱满阴暗;有的人,固然眼里是一片漆黑,但他的心田却晴朗无穷。贵阳市白云三中的女教员刘芳,就是这样一个心田优裕饱满无穷晴朗的盲人教员。学会心

2、得体会。固然,由于眼病的起因,刘芳老师在生活中从此与晴朗无缘,但她却用无私的爱、用她一颗热情的心照亮了身边有数的人。她,刘芳老师,就是人们迷茫旅途中的一盏明灯。近几日来,各大媒体、电视音信等都在延续播报关于盲人女教员刘芳老师的感人事迹。看了重心电视台分析频道《音信联播》里那短短3分多钟的视频之后,我又上网搜罗了关于刘芳老师的相关音信报道,对刘老师的事迹领悟得尤其清楚了。毫不掩护地说,我是流着泪读完了每一篇报道,心田所受之震荡,无以言表。事实上心得体会。有人说,刘芳老师是”中国大山里的海伦。凯勒”-而我想说,刘芳老师

3、是当代教员的一座丰碑,芳老师事迹学习心得体会。是我们迷途中的一盏明灯。在这个物欲横流,一切都向”钱”看的时期,教员队伍中的不少意志微弱者,仍旧垂垂被腐蚀,丢失了方向。他们不情愿,也不安心于自身的办事,学会师事。在外谋”第二”、乃至”第三产业”;办事应付塞责,做一天和尚撞一天钟,对付办事的疲倦感情日益显现;下班时间聊QQ-刷微信,炒股,玩基金,打游戏,网购??更有甚者,诈骗职务之便,收取学生、家长的”克己”-暗示学生课后找自身”补课”等等。而且,有的老师,未到退休年龄,只想做生意更便当,心得体会。以身体的一点小小不适

4、,就请求病退;恐怕间接通联系,走后门,找医院出具假证明,就为了延迟一点退休??诸如此类,在教员这个强大的队伍中,并不少见。他们被利欲蒙蔽了双眼,作为教员,他们的心理是阴暗的。刘芳老师的事迹,无疑为我们点亮了迷途中的一盏灯。想知道心得体会。固然刘老师眼睛看不见,但她从没有牺牲过自身所热爱的教育事业。她付出了跨越常人有数倍的辛勤,遵循在自身热爱的三尺讲台上,为孩子们带来学问。同时,她用爱谛听,给孩子以心灵的启迪,刘。教给他们做人的道理。我特别赏识刘芳老师的一句话:”??生活不能厘革的话,就厘革生活的态度。”含着泪读完刘

5、芳老师一个个感人的事例之后,用她同事说的一句话来作为即日的,”她都认真地活,我们有什么理由随便过?”是的,我们有什么理由随便过?有什么理由混时刻呢?也许,有老师还在为教员这一点菲薄的支出牢骚着,但国度越来越正视教育,特别是乡村教育的发展;更何况,相比看心得体会。既然挑选了教员,就要甘于贡献,恬澹名利,就不该当冲着”钱”而来。教员的职责是教书育人。在刘芳老师这盏明灯的指引下,我想我们独一能做的就是刚强自身的教育渴望,,结实做好一名教员的本分。我们要以身为教员为荣,而不是为教员争光。  刘芳老师事迹研习心得体会篇二即日

6、我们的教员队伍里绽放了一朵鲜艳的鲜花。她固然眼里是一片漆黑,但心田却晴朗无穷。她就是贵阳市白云三中的女教员刘芳,她用无私的爱、用她一颗热情的心照亮了身边有数的人。心得体会。她,刘芳老师,就是永远绽放着的园丁之花。近几日来,各大媒体、电视音信等都在延续播报关于盲人女教员刘芳老师的感人事迹。看了重心电视台分析频道《音信联播》里那短短3分多钟的视频之后,我又上网搜罗了关于刘芳老师的相关音信报道,对刘老师的事迹领悟得尤其清楚了。毫不掩护地说,我是流着泪读完了每一篇报道,心田所受之震荡,无以言表。有人说,刘芳老师是“中国大山

7、里的海伦.凯勒”,而我想说,心得体会。刘芳老师是当代教员的一座丰碑,是我们心中永远绽放着的鲜花。在这个物欲横流,一切都向“钱”看的时期,教员队伍中的不少意志微弱者,仍旧垂垂被腐蚀,丢失了方向。学习心得体会。他们不情愿,也不安心于自身的办事,在外谋“第二”、乃至“第三产业”;办事应付塞责,做一天和尚撞一天钟,对付办事的疲倦感情日益显现;下班时间聊QQ,刷微信,炒股,玩基金,打游戏,网购„„更有甚者,诈骗职务之便,收取学生、家长的“克己”,暗示学生课后找自身“补课”等等。而且,有的老师,未到退休年龄,只想做生意更便当,

8、以身体的一点小小不适,对于心得体会。就请求病退;恐怕间接通联系,走后门,找医院出具假证明,就为了延迟一点退休„„诸如此类,在教员这个强大的队伍中,并不少见。他们被利欲蒙蔽了双眼,芳老师事迹学习心得体会。作为教员,他们的心理是阴暗的。刘芳老师的事迹,无疑为我们点亮了迷途中的一盏灯。固然刘老师眼睛看不见,但她从没有牺牲过自身所热爱的教育事业。她付出了跨越常人有数

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