七年级数学上册 2.8 有理数的加减混合运算导学案（新版）华东师大版

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1、有理数的加减混合运算学习目标：1.进一步理解有理数的加法法则和减法法则，能熟练进行有理数加减的混合运算2.知道有理数的加减混合运算可以转化成加法运算的道理3.经历有理数加减法运算的探索过程，体验数学转化思想的作用重点难点：把减法转化为加法一、抽测反馈：1.有理数的加法运算律有哪些？有理数的减法法则:_______________________________________3.计算:一2一(一3)+(十5)一6.二、自主学习阅读教材第38～40页的内容，思考下列问题:运用有理数的减法法则，把下列算式改成只有加法的运算和式

2、。（-8）-（-10）+（-6）-（-4）（2）（-12）-（+8）+（-6）+（-5）__________________________（2）_____________________________两个和式分别读作：（1）__________________________（2）_____________________________在一个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写，把上面两个和式省略加数的括号和它前面的加号可变为：（1）__________________________（2）______

3、_______________________分别读作：（1）__________________________（2）_____________________________3、根据我们学过的知识，你能总结出有理数的加减混合运算的一般方法和步骤吗？三、交流展示：1.先用两种读法读出以下式子，再计算;(1)-12+2.3-18-2.5+0.2（2）（3）判断下列变形是否正确。（1）1-4+5-4=1-4+4-5；（）（2）1-2+3-4=2-1+4-3；（）（3）4.5-1.7-2.5+1.8=4.5-2.5+1.8-1

4、.7；（）；（）梳理小结：有理数的加减混合运算的一般方法和步骤____________________________________________________________________________________________________________五、检测达标：1.下列各式运算中，正确的是()A.一5一(一7)+9＝一5一7+9B.一5一(-9)一(一8)＝-5-9一8C.一5+(一7)一(一9)＝一5一7+9D.-5-7-（-9）＝-5+7+92.下列说法正确的是()A.减去一个数，等于加上

5、这个数B.零减去一个数，仍得这个数C.两个相反数相减得零D.在有理数加法或减法中，和不一定比加数大，被减数不一定比减数或差大3.比一4小6的数是________；比2℃低8℃的温度是_______4计算:(1)一27一(一32)一(一87)一(+72)（2）六、课后反思1、这节课我学到了什么？2、这节课我的表现（）A．很满意的B。满意C。一般D。有待改进批阅情况