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时间:2018-12-15
《九年级数学上册 21.1.1 二次根式导学案1 (新版)华东师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、21.1二次根式1学习目标:1.了解二次根式的意义;2.掌握二次根式的基本性质,并会用二次根式的性质进行简单的二次根式的化简;3.掌握二次根式的性质和,并能灵活应用;学习重点:二次根式的概念及意义。学习难点:二次根式的判断与字母取值范围的确定。学习过程:认真阅读教材第2页----第3页,完成下列问题:一、知识回顾:1.什么叫平方根、算术平方根?2.说出下列各式的意义,并计算:,,,,,,,观察上面几个式子的特点,总结它们的被开方数都7cm4cm二.自主探究1.用带根号的式子填空,看看写出的结果有什么特点?⑴如图,要做一个
2、两条直角边的长分别是7cm和4cm的三角尺,斜边的长应为cm;⑵面积为S的正方形的边长为;⑶要修建一个面积为6.28m2的圆形喷水池,它的半径为m(π取3.14);⑷一个物体从高处自由下落,落到地面所用的时间为t,(单位:s)与开始下落的高度h(单位:米)满足关系h=5t2。如果用含有h的式子表示t,则t=.总结:在上面的问题的结果中,它们分别表示65,S,2,的.我们知道:一个正数有两个平方根,它们;0的平方根是;在实数范围内,数没有平方根。因此,开平方时,被开方数只能是。归纳:一般地,叫做二次根式,“”称为二次根号.
3、注意:二次根式应满足两个条件:1、形式上必须是的形式;2、被开方数必须是。2、应用举例例1.下列式子,哪些是二次根式,哪些不是二次根式:、、、(x>0)、、、-、、(x≥0,y≥0).解:二次根式有:;不是二次根式的有:。例2.当x是多少时,在实数范围内有意义?解:由得:。当时,在实数范围内有意义.(3)注意:1、形如(a≥0)的式子叫做二次根式的概念;2、利用“(a≥0)”解决具体问题3、要使二次根式在实数范围内有意义,必须满足被开方数是非负数。三、学生小组交流解疑,教师点拨、拓展例3.当x是多少时,+在实数范围内有意
4、义?例4.(1)已知y=++5,求的值(2)若+=0,求a2004+b2004的值.四、巩固练习教材P练习1、2、3.课本5页练习、8页第1题五、课堂检测(1)、简答题 1.下列式子中,哪些是二次根式那些不是二次根式?-x(2)、填空题1.形如________的式子叫做二次根式.2.面积为5的正方形的边长为________.(3)、综合提高题1.某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒,其高为0.2m,按设计需要,底面应做成正方形,试问底面边长应是多少?2.若+有意义,则=_______.3.使式子有意义的未知数x有()
5、个.A.0B.1C.2D.无数4.已知a、b为实数,且+2=b+4,求a、b的值.六、总结:本节课我学会了和,我还有困惑。
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