功和机械效率复习题目_1

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1、《功、机械效率》练习题1-滑轮组姓名：2010-11-291．已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械效率大，这表明（）。A．甲做功比乙做功快B．甲做的有用功比乙做的有用功多C．甲做的额外功比乙做的额外功少D．甲做的有用功，与总功的比值比乙大2．如图所示，用同一滑轮组提升重物。第一次提升一个物体（图甲），第二次提升两个等重的重物（图乙），比较甲、乙两种情况，不正确的是（）。A．第一次拉力F甲小于第二次拉力F乙B．甲、乙两种情况滑轮组机械效率相同C．图甲滑轮组机械效率比图乙小D．若将物体提升相同高度，图乙做的有用功多些3．某人用滑轮组将重为700N的物体匀速提升0

2、.2m高，所用拉力为250N，且已知在提升重物过程中的机械效率为80％，则拉力所做的功为（）。A.112JB．150JC.175JD．187.5J4．用如图所示的定滑轮，把一个重为G＝95N的物体吊到h＝5m的高处，人拉绳端所用的力F是100N。求在提升物体过程中做的有用功、总功及定滑轮的机械效率。5．如图中，每个钩码重均为2N，每个滑轮重均为0.6N，给你一根能承受3N拉力的绳用于串绕滑轮组。（1）画出滑轮组的绕绳方法；（2）若绳很轻，摩擦不计，绳端施加的拉力为多大时，可使钩码匀速上升？（3）若拉动绳端使钩码匀速上升时，拉力是2.5N，则滑轮组的机械效率是多大？6．用图所示

3、的动滑轮提升重物。若摩擦不计，动滑轮重为G＝10N，物体被提升的高度h＝5m。（1）如果被提升的物体重为G=40N，求有用功、总功及机械效率；（2）如果被提升的物体重为G’＝90N，求有用功、总功及机械效率。（3）比较你两次的计算结果，可以得出什么规律？7.如图所示，工人师傅用一个滑轮组在40s内将重600N的木箱从地面匀速吊上4m高的阳台，所用的拉力为220N，不计绳重和摩擦．求：(1)木箱匀速上升的速度；(2)工人师傅做的有用功；(3)动滑轮的重力．8．用如图的滑轮组水平地拉动物体．已知物重为1000N，物体与地面间的摩擦力是240N，当绳端的拉力是100N时物体以0.5

4、m／s的速度匀速移动．求：（1）人拉绳端的移动速度；（2）滑轮组的机械效率。9.如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重。不计绳重和摩擦，物体重G1从200N开始逐渐增加，直到绳子被拉断。每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度。图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图像。(1)每个滑轮重多少N?(2)绳子能承受的最大拉力是多少N?(3)当滑轮组的机械效率为80％时，物体重多少N?《功、机械效率》练习题2-实验姓名：2010-11-291.用图所示的装置来测滑轮组的机械效率。（1）用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应，并使物体上升。（2）若弹簧测力计移动15cm，

5、则物体移动cm。（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是。滑轮组的机械效率是。（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将。（选填“相同”或“变大”“‘变小”）。2.如图所示是小明测量杠杆机械效率的实验情景(杠杆自身的重力忽略不计)(1)请在下表中把相关的数据填写完整：物体重G／N物体上升的高度h／cm弹簧测力计的示数F／N弹簧测力计移动的竖直距离S／cm有用功W有／J总功W总／J机械效率η／％4  30    (2)为提高本实验中杠杆的机械效率，请提—条合理的建议：　　　　　　　　　　。

6、3.如图是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮，若使绳端的拉力沿向上的方向。（1）请在图13中画出该滑轮组的绳子绕法。（2）完善下列实验步骤：A．按组装图把实验器材装配好B．用弹簧秤测量出重物的重力C．在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧秤的位置D．　　　　拉弹簧秤，使重物上升一段距离，读出　　　　　E．用刻度尺分别量出　　　　　　和　　　　　　移动的距离F．由测得的数据，求出滑轮组的机械效率（3）在这个实验中，若物重4N,重物上升了0.1m，弹簧秤示数为2N，请计算该滑轮组的机械效率η＝　　　　　。（4）你能分析一下效率不是100%的原因吗？请你试着写出两条：　　　　　　　

7、　　　、　　　　　　　　　　。4.在探究“测滑轮组的机械效率”的实验中，马刚同学用同一滑轮组进行了三次实验，实验记录如下表：序号速度（m/s）钩码总重G(N)钩码上升高度h(m)测力计拉力F(N)测力计移动距离s(m)机械效率(%)10.220.10.80.383.320.230.11.10.330.420.20.80.6（1）将实验序号2、3所对应的机械效率填入相应表格中的空白处：（2）根据以上实验可得到的结论是：在滑轮组的串绕绳子的方式不变时，机械效率与有关，与无关。5.学习了机械效率知识后，全班同