文明礼仪心语(精选多篇).doc

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1、文明礼仪心语(精选多篇)第一篇:文明礼仪心语真心微笑,诚信服务。以我的服务和微笑,换您美丽心情。微笑是服务的敲门石。温情在宁沪,伴你平安行。温情微笑,完美创造。真诚的服务换您真心的微笑。温情服务,超越自我。温情微笑,文明体现。服务无止境,共创和谐路。没有最好的服务,只有更好的服务。优质服务是我的追求。第二篇:文明礼仪“文明礼仪”教学案例分析桃花工业园中心校阎庆莉案例:我班学生袁ⅹⅹ文明礼仪心语(精选多篇)第一篇:文明礼仪心语真心微笑,诚信服务。以我的服务和微笑,换您美丽心情。微笑是服务的敲门石。温情在宁沪,伴你平安行。温情

2、微笑,完美创造。真诚的服务换您真心的微笑。温情服务,超越自我。温情微笑,文明体现。服务无止境,共创和谐路。没有最好的服务,只有更好的服务。优质服务是我的追求。第二篇:文明礼仪“文明礼仪”教学案例分析桃花工业园中心校阎庆莉案例:我班学生袁ⅹⅹ文明礼仪心语(精选多篇)第一篇:文明礼仪心语真心微笑,诚信服务。以我的服务和微笑,换您美丽心情。微笑是服务的敲门石。温情在宁沪,伴你平安行。温情微笑,完美创造。真诚的服务换您真心的微笑。温情服务,超越自我。温情微笑,文明体现。服务无止境,共创和谐路。没有最好的服务,只有更好的服务。优质服

3、务是我的追求。第二篇:文明礼仪“文明礼仪”教学案例分析桃花工业园中心校阎庆莉案例:我班学生袁ⅹⅹ,头脑灵活,思维敏捷,反应能力和解决问题能力相当强,学习成绩优秀,可是有很重的骄傲习气,这种傲气不经意地就表现在行为上,在我的数学课上,他经常歪着头,扭着肩,翘着腿,仰着脸,举止放任不羁,目中无人,毫无文明礼貌气息,我曾严厉地批评过他,可一点用都没有,私底下还说“数学老师嫉妒我聪明,所以批评我”,听后我惊诧不已。音乐老师也因此和他在课堂上发生过激烈的冲突。评析:敬人、自律、适度是文明礼仪的基本原则,掌握分寸、礼貌待人是文明礼仪的

4、重要内容。当然,作为学生,无论在什么课上都应该心态开放舒畅,行为自由放松,但是向袁ⅹⅹ同学这种傲慢无礼的坐姿是要不得的,是缺乏文明礼仪的行为,是了不起的自负心理的外在体现,是一种片面的自我认识,如果得不到纠正,会影响到心理健康,有悖于全面发展。措施:俗话说:“没有教不好的学生”,所以我所采取的措施主要是从自身找原因。说实话,起先我对袁ⅹⅹ在课堂上的表现很是恼火,甚至内心产生一种厌恶感,所以试图通过严厉的训斥使之就范,其中不乏带有挖苦味道。而我得到的收获是:袁ⅹⅹ不但内心对我有种强烈的抵触情绪,连表面上也不屈服于我的批评教训

5、,使得我“威信扫地”。为此,我和他的前任班主任程梅老师也交流讨论过。静静想来,不禁自问,走入这种教育困境,难道与自己的教育方法没有关系?!我肯定地回答:有!必须找到适合袁ⅹⅹ特殊个性的(在好范文网搜索更多的文章)教育方法,因人施教、有的放矢才能有成效。要使学生做个讲文明懂礼貌具有良好仪态举止的人,那么教师自己首先得是表率呀,“目光柔和亲切,不能含有鄙夷不屑意味,语言平和平等,不能高音训斥反唇相讥”这些可是教师的礼仪修养呀,我顿感内心过意不去,摒弃了以往的那种“脾气暴”的做法,带着一颗体谅、爱护的心去靠近他、解读他,设法与之

6、沟通交流。投之以桃,报之以李,他渐渐地袒露真心,说了很多自己的事,班级同学的事,就连他曾经不痛快我的事都说出来了,这可是把我当成知己了呀。一次,我在课堂上发现他的数学作业出现笔误“1+1=1”,我笑着喊他说:“袁ⅹⅹ,你的作业有一处错误,这可是个惊人秘密,不能让其他人看见了呀”,他上来拿了自己的作业本,看后咧嘴笑了,红着脸说:“谢谢老师”。我认识了一个全新的袁ⅹⅹ,可爱的袁ⅹⅹ,怎么我以前就没有发现他是这么的可爱呢?以往那种歪三扭四的坐姿,霸气十足的神态荡然无存了。毕业考试,袁ⅹⅹ是全班唯一一个数学拿100分的学生,我欣慰

7、,我欢喜,为学生,也为自己……第三篇:文明礼仪《文明礼仪在校园》演讲稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:大家好!我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生篷勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式,最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,

8、不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从

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