古代希腊民主政治高中历史教案_1

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1、第五课古代希腊民主政治——教学设计选自普通高中课程标准实验教科书历史必修（1）第二单元古代希腊罗马的政治制度【教学目标】1、知识与能力：了解雅典民主制确立的过程；熟悉并理解雅典民主制的基本特点；认识雅典民主制的积极作用与局限性；分析雅典民主的利弊得失，初步培养全面、辩证分析问题的能力。2、过程与方法：通过观察地图，感悟自然地理环境对文明形成和发展产生的重要影响；在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质；通过设置历史情景，让学生体会历史的发展过程。3、情感态度价值观：体会地理环境对古代

2、希腊民主政治形成的影响；感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响；体会人类文明的源远流长；培养民主意识；感悟改革是社会发展的动力；通过学习古希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。【教学重点】古代雅典民主政治产生的历史条件、过程、评价【教学难点】1.自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响2.古代希腊雅典民主政治的利与弊。【教学方法】问题探究 历史比较  情境再现 合作学习交流【教学过程】导入今天我们生活的时代，是民主的洪流滚滚而来的时代，今天民主代议制、政治平等、法制原则是其主要内涵

3、。我们一般是认为民主理论发端于西方文明，建立在个人权利、市场经济和国家与社会分离的基础上，但是我们追溯下去，我们追溯西方的三大源头，分别是古希腊政治文明、希伯来宗教文明和古罗马法制文明。民主政治的源泉在古希腊文明，今天我们所熟悉的民主、政治、自由、法律、共和国等专有名词，就诞生在古希腊的雅典。在爱琴海的希腊半岛上，雅典人开启了民主政治的先河。他们围绕着公民的基本权利进行了几百年民主政治的改革，确认了平民的权利和义务，并对今后漫长的历史产生了极为深远的影响。现在，就让我们走进古希腊文明一探究竟吧。一、古希腊城邦民主

4、政治产生的历史条件1、蔚蓝色的古希腊文明首先放古代希腊地理形势图。提醒古代希腊仅仅是个地理名词，而今天的希腊是个主权国家。师：我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响，古希腊文明也是如此。师：从图上可以看出古代希腊在地理上有什么特点？与中华文明的发源地有何不同？生：…师：希腊环海、多山、多岛；而中华民族的摇篮在黄河流域，地势平坦。那这种地理特点决定古希腊人能不能象古中国人一样，以农业生产作为主要经济活动呢？显然答案是否定的。古希腊人由于地

5、理条件所限，主要从事商业活动；而古中国人则以农业生产为主。7师：再思考两个地区的两种经济活动各对政治有什么要求呢？学：以农业生产为主的地区需要安定，所以希望一个强有力的中央政府来进行统治，而我们中国古代事实上有着长达两千多年的中央集权的历史；以商业活动为主的地区则更需要自由，因此民主政治成为希腊众多城邦首选的政治制度之一，雅典就是其中最典型的代表。这倒印证了一句话：存在的就是合理的。师：前面我们从地理条件、经济条件方面分析了古代希腊民主政治产生的原因。再分析一下文化条件。古希腊距离古巴比伦、古埃及不远，所谓近水楼

6、台先得月，从中吸取文化养分是很自然的事情了。最后看一下历史条件，即希腊城邦的形成。同样由于地理条件的限制，古希腊形成了两百多个奴隶制小国，史称城邦或城市国家。分析城邦产生的时间、涉及的范围、组成人群、突出特征。注：学完古代希腊民主政治产生的条件，引导学生思考：哪一个条件是民主政治得以生存的根源？学生异口同声，说是地理条件。提醒学生，越是远古时期，生产力越低下，人们对地理环境的依赖性越强。如果把四大文明古国称为大河文明、黄色文明，那么我们可以把依托于海洋生存的古代希腊文明称为海洋文明、蓝色文明。此处可以出示古希腊思

7、想家柏拉图的名言“我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同青蛙环绕着水塘”。小结（板书）：古希腊城邦的兴起：1、形成善于妥协的工商文明传统（1）位于地中海东部的巴尔干半岛海陆错落，岸线曲折，港湾密布，岛屿众多，星罗棋布，数逾480个（人们可以借助船只容易地与周边海岸建立联系）（2）夏季少雨，山坡起伏，盛产大理石、陶土以及其他矿物原料（适宜栽植葡萄、橄榄，发展园艺业及手工业）2、城邦的形成（1）希腊半岛山峦叠嶂，多山多丘陵（难以形成统一的政治体）（2）靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带（便于从亚非文明中汲取丰富营养）（

8、3）公元前8~6世纪氏族制度瓦解（奴隶制的建立）3.城邦的内涵（1）时代背景：氏族制度瓦解，奴隶制确立（2）含义：出现于公元前8--前6世纪，一般以城市为中心，包括周边若干村落。是具有共同血缘和地域的公民团体。（3）特征：小国寡民和独立自主（4）政体：民主制——雅典贵族制君主制（5）公民资格：今天指具有一国国籍，根据该国法律规范享有权利和承担义务的自然人。在古希腊、罗马的