小班材料的趣味性

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小班材料的趣味性　　个别化学习活动中,提升材料的趣味性研究　　个别化学习活动的创设，最主要的目的就是为了能够更好的进行个别化的教育，照顾到所有的幼儿，因此在创设的过程中也要注意这一点，将学习进行适当的游戏化。如何让个别化学习活动对幼儿始终充满魅力，除了环境创设、材料提供、教师的观察指导等环节，个别化活动的讲评也是一个重要环节，个别化学习活动讲评是指对活动过程、幼儿参与程度及幼儿活动状况

2、而开展的一种催化剂式的、消化剂式的讲述，是活动的一个重要组成部分，老师可运用讲评环节，帮助幼儿汇集活动中的各项信息，分享各自活动中的快乐、解决过程中共同碰到的一些问题。在个别化学习活动中，如何提升材料的趣味性来提升幼儿的学习兴趣与方式呢?　　一、注重材料的设计与投放　　语言区个别化学习活动材料投放如何体现多元性。自制“图书”方面，使用多种材料制作如：可以借助材料KT板、塑绒纸、绒布等，都属于材料多元性的体现。制作“看图讲故事”的材料时，有老师提供的成品图；有幼儿制作的连环画；还有现成的图文并茂的

3、卡片等，这些也都能体现材料的多元性。图书呈现方式的多元性：老师提供的图书、幼儿自带图书、幼儿自己画的连环画，最后以连环画的形式呈现。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小班材料的趣味性　　个别化学习活动中,提升材料的趣味性研究　　个别化学习活动的创设，最主要的目的就是为了能够更好的进行个别化的教育

4、，照顾到所有的幼儿，因此在创设的过程中也要注意这一点，将学习进行适当的游戏化。如何让个别化学习活动对幼儿始终充满魅力，除了环境创设、材料提供、教师的观察指导等环节，个别化活动的讲评也是一个重要环节，个别化学习活动讲评是指对活动过程、幼儿参与程度及幼儿活动状况而开展的一种催化剂式的、消化剂式的讲述，是活动的一个重要组成部分，老师可运用讲评环节，帮助幼儿汇集活动中的各项信息，分享各自活动中的快乐、解决过程中共同碰到的一些问题。在个别化学习活动中，如何提升材料的趣味性来提升幼儿的学习兴趣与方式呢?　　

5、一、注重材料的设计与投放　　语言区个别化学习活动材料投放如何体现多元性。自制“图书”方面，使用多种材料制作如：可以借助材料KT板、塑绒纸、绒布等，都属于材料多元性的体现。制作“看图讲故事”的材料时，有老师提供的成品图；有幼儿制作的连环画；还有现成的图文并茂的卡片等，这些也都能体现材料的多元性。图书呈现方式的多元性：老师提供的图书、幼儿自带图书、幼儿自己画的连环画，最后以连环画的形式呈现。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这

6、个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　语言区个别化学习活动材料的呈现方式。大班语言区的形式比较多样，在活动中有的需要幼儿专注和思考，有的需要幼儿与同伴相互交流和讨论。因此在区域设置上要注意达到互不干扰的环境效果，遵循动静交替的原则划分区域。例如：在语言区“说说56个少数民族”中，幼儿收集了许多有关少数民族的图片，在看图、照片讲述中，幼儿能根据图片的内容来讲解，有些幼儿还能用上好听的词语，交流分享自己了解

7、的民族，幼儿讲述的兴趣很高。　　二、个别化材料要不断调整、添加，使材料呈现动态性　　区域中投放的材料如果是单一的、一成不变的，幼儿无法与操作材料产生相应的动态性的互动，就不能也无法获得多方面能力的提高和各种经验的积累。因此根据教育目标和幼儿的发展需求，定期不定期地进行调整、补充材料及学习内容，不断激发幼儿学习的兴趣和活动的参与性。例如：在学期一开始投入了金山农民画的个别化学习活动，主要是对于一张金山农民画图拼一拼。但是这张画比　　较大所组成的拼图数量也比较多，对于幼儿稍有难度，开始幼儿比较感兴趣

8、尝试，但是反复几次尝试失败之后就无人问津。对于这活动进行了修改，将拼图大小进行调整并制定相应的排序，对活动的进行上进行层次的提升。　　三、个别化材料要锻炼幼儿自主记录的能力目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　转变教育观念，重视个别化中幼儿自主意识的培养。首先，认真分析教育目标，自觉将培养幼儿的