树新思路讲新方法用新手段

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1、树新思路讲新方法用新手段　　摘要传统的语文教学方法不能体现出语文这一学科的多元化和广泛性，学生对语文学习缺乏积极性和主动性。面对这些问题，语文教师需要不断探索研究新方法，让学生真正把这门学问学到位。　　关键词多媒体；语文；教学艺术　　中图分类号：G623.2文献标识码：B　　文章编号：1671-489X（2016）09-0089-02　　1引言　　语文这门学科不仅仅是语言和文字，还包含着文学艺术中的诸多因素，是情感表达和语言表达的基础。我国的语言和文字拥有着悠久的历史，对语文的教育也应该提起重视。听、说、读、写可以说是语文教学中通常会用到的方法，这些方法该如何运用

2、并没有严格的要求，有很大一部分语文教师都不能行之有效地去运用这些方法。下面是笔者的一些建议，希望能够为语文教学工作贡献微薄之力。　　2让学生喜欢语文　　让学生了解语文，“语文在我身边”提起语文，很多学生想到的仅仅是“语言”“文字”“阅读”“写作”5这几个词语，又有多少学生能够真正了解语文，而不是为了那个众人所期待的总成绩来学习？学生这种心理虽不能说是错误的，但也是片面的，对于语文这一学科来说也是不公平的。有些公式、解题方法学过了，可能就不会再学了。语文不一样，不仅是对于学生来说，对每个人来讲都是一样的，自出生开始，就与语文结下了不解之缘。从咿呀学语开始，“语文”就

3、在身边，每时每刻都需要语文。　　往往大多数学生在学习语文过程中只是看到表面的东西。在小学六年级的语文教学中，为了帮助一些理解能力较差的学生应付考试，以死板硬套的格式以及方法投入到语文教学中。语文除了“语言”“文字”等能用感官感受到的东西，更多的是内涵的情感等，而这些东西都是与生活不可分割的。六年级的学生已经具有丰富的情感体验和情感表达能力，语文教师要让学生感受到生活中存在的语文。然而要使学生对语文有全面深入的了解，还需要语文教师付出努力。　　培养学生对语文课的兴趣只有当一个人力求得到某事物的时候，才会对该事物产生心理倾向。要使学生对语文课产生兴趣，首先语文课必须要

4、有“趣”可言。如果一个学生酷爱语文这一学科，但是语文课十分死板单调，那么他对语文的兴趣也会逐渐下降。那么如何打造“兴趣课堂”？让学生对语文课产生兴趣，要营造良好的课堂氛围，民主、和谐、合作、轻松、积极的课堂氛围对于语文课来说是一个好的学习氛围，这样的气氛需要教师和学生建立良好的师生关系，才能真正实现。这一氛围的建立需要语文教师在必要的情况下保持微笑，面部表情要与课堂内容的变换相适应；如果语文教师在授课过程中表情呆板，语文课难免仅仅停留在一个紧张的状态中。教师的表情和语气以及语速的变换应能够吸引学生进入学习的状态，学习的气氛也会随着教师态度的变化而变化。教师笑了，教

5、室里就会充满温暖；教师生气了，教室里就会变得紧张。　　提高学生的独立自主意识5首先，要提高学生的独立自主意识，需要教师明确自身的引导作用和学生的主体地位。“师道尊严”在平等、民主的和谐课堂中是不适用的，教师和学生应该组成学习的共同体。在语文课中问答的互动形式比较多，也是比较随意的。学生在回答问题时，表达自己见解和情感时的内心是主动的。教师要鼓励学生发言，对一些胆怯的学生给予鼓励和支持。除此之外，教师可以根据授课情况，让学生课下准备，在课前安排小段时间，让学生来当“小老师”发表自己对某一篇课文的见解。位置的调换更能令学生提高自主意识。其次，就是在语文课中安排一些小活

6、动，比如课文中的情景表演，让学生来扮演其中的角色，把自己对人物的理解表现出来。遇到角色比较多的课文时，可以让学生分角色朗读，这样能够让更多的学生参与进来。在六年级的课文中也有一些抒情性比较强的，遇到这种文章，教师可以提前准备一些背景音乐在必要的时候播放，能更快使学生进入状态，也会让学生觉得语文课很有趣味、很生动。　　3树立良好的教师形象　　加强与学生的交流，树立和蔼可亲的形象对于教师形象的树立，上文提到微笑授课。微笑能够拉近教师与学生的距离，消除学生对教师的恐惧。语文教师要重视这一简单的表情，这不仅能够表达对学生的关爱，也是与学生的心理交流。平时有机会要多融入学生

7、中去，积极参加学生的课外活动，和学生打成一片，多与学生谈心，增加亲切感。　　良好的语文教师形象的树立除了情感中的一部分内容，还有就是“硬件设备”了。一个知识渊博的教师足以令学生崇拜和敬仰，这就需要教师在课下多积累语言知识，积极参加教研培训等活动。　　提升自身的教学艺术，实现最佳教学5笔者认为要使教学成为一门艺术，语文和文学是分不开的。语文教学中隐含着艺术的因素，情感表达的艺术、语言艺术、文字的艺术等都是以语文教育作为基础的。对于小学语文教师来说，要把语文教学当成一种艺术去研究，首先要热爱自己的工作，把自己对这一学科的热爱投入到工作中去，在工作中投入自己的感性认识，

8、做到理性与