讲政治、敢担当、改作风专题教育的实施方案

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1、讲政治、敢担当、改作风专题教育的实施方案  按照省市委关于开展“讲政治、敢担当、改作风”专题教育的统一安排部署,为了巩固和拓展秦岭北麓xxx境内违建别墅专项整治成效,推动全面从严治党向纵深发展,为全县追赶超越提供坚强保障,县委决定在全县科级以上领导干部中开展“讲政治、敢担当、改作风”专题教育。为确保专题教育有效开展,特制定以下方案。  一、总体要求  坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于秦岭北麓xxx境内违建别墅问题重要指示批示精神,认真贯彻落实《中共中央办公厅关于陕西省委、xxx市委在秦岭北麓xxx境内违建别墅问题上严重违

2、反政治纪律以及开展违建别墅专项整治情况的通报》要求,把思想教育、党性分析和整改落实结合起来,深入查找存在问题,引导领导干部深刻汲取秦岭北麓xxx境内违建别墅问题的教训,在严明党的政治纪律、政治规矩上下硬功夫,在克服形式主义、官僚主义上下硬功夫,在履行管党治党政治责任上下硬功夫,在学懂弄通、善学活用新思想上下硬功夫,在服务全县追赶超越大局上下硬功夫,以更坚定的态度、更强烈的担当、更务实的作风贯彻中央决策部署、推动xxx追赶超越高质量的发展。  专题教育的主题是:讲政治、敢担当、改作风。讲政治,就是把党的政治建设摆在首位,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

3、,严守党的政治纪律和政治规矩,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚决维护习近平总书记核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导。敢担当,就是自觉围绕全县追赶超越大局不懈奋斗、艰苦奋斗、团结奋斗,抢抓机遇、化解矛盾、破解难题,全力以赴做好改革发展稳定各项工作。改作风,就是传承党的优良作风,大力弘扬延安精神,大兴学习之风、调查研究之风,坚决反对“四风”特别是形式主义、官僚主义,坚定不移推进反腐败斗争。  开展专题教育要把握好4个原则:坚持政治引领,把讲政治的要求贯穿始终,使专题教育开展的过程成为加强领导干部政治能力锻炼的过程。坚持问题导向,有什么问题就

4、解决什么问题,什么问题突出就重点解决什么问题,做到对症下药、有的放矢。坚持从严从实,严格落实各项任务要求,做到思想认识不到位不放过、突出问题不解决不放过、整改任务不落实不放过。坚持以上率下,发挥领导机关和各部门各单位主要负责同志示范带头作用,一级抓一级、层层抓落实。  二、时间范围  “讲政治、敢担当、改作风”专题教育以各级各部门、各单位领导班子为单位进行,从2018年12月初开始,前3个月集中进行开展,之后转入常态化开展。参加范围为全体县级领导,全县各镇街,县级各部门,各人民团体,党组织关系在xxx县的省、市驻周单位领导班子成员。  三、具体措施和要求  (一

5、)坚持“四学”,开展政治学习  学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,学习习近平总书记关于秦岭北麓xxx境内违建别墅问题重要指示批示和中共中央办公厅《通报》,学习习近平总书记关于全面从严治党的重要论述和《中国共产党纪律处分条例》,学习中央纪委《关于贯彻落实习近平总书记重要指示精神集中整治形式主义、官僚主义的工作意见》、省市领导关于“讲政治、敢担当、改作风”专题教育讲话精神等内容。  各级党委(党组)要在丰富学习方式和提高学习针对性、实效性上下功夫,做到“四学”。  一是全面系统学。要原原本本、原汁原味精读、研读学习内容,不能以辅导报告、辅导材料代

6、替原文学习。每名领导干部要于12月24日前完成学习计划的制定并抓好落实。  二是党课引领学。县级领导,各镇街、各部门和各单位党委(党组)书记要先学一步,学深一层,结合学习情况讲一次党课。其它领导干部也要结合学习和工作实际,到联系的村社区、分管的下属单位开展一次讲党课活动。党课要紧密结合身边正反面典型,强化教育警示效果。领导干部讲党课要于2019年1月中旬前进行,各党委(党组)书记讲党课相关材料(课件、会议记录、照片)要于2019年1月底前报县委组织部。  三是集中重点学。采取中心组理论学习等形式组织集体学习,进一步凝聚共识。12月底前,县委中心组要组织一次专题学

7、习,之后要将专题教育必学内容作为2019年重点学习任务纳入中心组学习计划,具体工作由县委宣传部组织实施。各镇街、各部门、各单位要参照县委中心组做法,组织好学习。  四是交流研讨学。在个人自学和集体学习的基础上,要组织集体交流研讨,每位领导干部要联系个人学习、思想和工作实际,把自己摆进去、把职责摆进去,谈认识、讲体会,找短板、谈打算,促进思想交流。每名领导要结合研讨内容,撰写心得体会,并在一定范围进行交流,县委组织部将适时择优在《xxx县党建网》和“xxx党建”微信公众平台上刊登。  (二)用好“三个维度”,开展警示教育  警示教育要瞄准针对性、实效性和预防性,由

8、县纪委具体组织实施,主要

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