部编人教版小学三年级语文上册日积月累练习题（附答案）

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1、部编版三年级语文上册日积月累练习题第一单元：根据意思默写诗句，根据诗句解释意思。《所见》的作者是（）代的（）。1、歌声在树林中回荡（）2、牧童骑在牛背上（）3、想要捕捉正在鸣叫的蝉（）4、忽然闭口立（）第二单元：根据意思填写成语。1、形容秋季晴空万里，天气清爽（）2、从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果（）3、指年成好，粮食丰收（），其中“登”的意思是（）4、天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的填空（）5、金桂花开，香气四溢，代指秋季（）6、果实连续成串，形容非常多（）7、和煦

2、的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子，一般用于晚秋的景色（）8、山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样（）9、春天开花，秋天结果（）第三单元：1、煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。这让我想起我们学过的俗语（）2、无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。（）说的就是这个道理。3、一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。正所谓（）第四单元：“一箭易断，十箭难折”告诉我们团结就是力量，我还知道蕴含这个道理的俗语：1、（）2、（）3、（）4、（）第八单元：

3、填空。1、爱人（）——《》。2、不（），不（）——《论语》。3、（）爱人，（）人——《》。4、与人（）；伤人（）——《子》。第六单元：请默写古诗。代早发白帝城第七单元：请默写古诗代采莲曲三年级上册语文园地专项习题语文园地一、照样子写几个和“目”字有关的字。盯瞪二、选词填空。继续连续陆续持续1．九点钟，参加会议的代表()进了会场。2．那哀痛的日子()了很久，他们不知如何安慰我。3．他常常在实验室里()工作几十个小时。4．爱迪生钻研科学的决心没有动摇，()顽强地做实验。三、找出不是同一类的词语。1.苹果橘子香蕉青菜梨2.黄瓜菊花荷花梅花梨花

4、3.蝴蝶蜻蜓狮子蜜蜂萤火虫4.东海南海上海黄海渤海5.时光月光阳光星光灯光6.茶壶茶杯茶叶茶盘茶盅7.白菜萝卜西瓜黄瓜西红柿四、把下面的句子补充完整。1.爱人若爱。2.不迁怒，。3.仁者爱人，。4.，暖于布帛；，深于矛戟。参考答案一、盲相盹盼眉眨眠眩眶眼睁二、1．陆续2．持续3．连续4．继续三、1.青菜2.黄瓜3.狮子4.上海5.时光6.茶叶7.西瓜四、1.其身2.不贰过3.有礼者敬人4.与人善言伤人之言语文园地1.把下面的词语补充完整。摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥2.

5、默写古诗《所见》。参考答案1.头脑头发牙爪心胆面耳手脚眼手口舌2.牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。　语文园地1.分别写几个描写不同季节的词语。（1）形容春天的词语。（2）形容夏天的词语。（3）形容秋天的词语。（4）形容冬天的词语。2.把下面的词语补充完整。秋（）气（）天（）云（）（）（）习习（）（）知秋金桂（）（）层林（）（）（）谷（）登果实（）（）（）华（）实参考答案1.（1）春暖花开春风送暖春风拂面满面春风春光无限四季回春绿草如荫春风和气春光明媚春花秋月春华秋实春意盎然花红柳绿鸟语花香（2）赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈

6、日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背烈日中天鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂（3）秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋秋雨绵绵秋意深浓枫林如火秋风习习春兰秋菊（4）冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰寒冬腊月漫天风雪雪花飞扬寒风怒号鹅毛大雪冰天雪地风雪交加傲雪凌霜2.高爽高淡秋风一叶飘香尽染五丰累累春秋语文园地1.读一读，比一比，组词语。伸—申（申请）招—（）（）棕—（）（）忆—（）（）教—（）（）界—（）（）2.用修改符号修改下面的病句。（1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全

7、湿透了。（2）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。3.把下面的名句补充完整。（1）灯不拨不亮，。（2）有理走遍天下，。（3）一时强弱在于力，。参考答案1.召召开宗祖宗乙乙方孝孝顺介介绍2.（1）改法：去掉“完全”。（2）改法：关联词“如果……就”改为“不但……而且”。（3）改法：去掉“不正确”或者“毛病”。（4）改法：“亲热”改为“热心”。3.（1）理不辩不明（2）无理寸步难行（3）千古胜负在于理语文园地1.按查字典的要求填空

8、。查带点字音序音节字典基础阁楼佳节盲人2.把下面的词语补充完整。百（）百（）百（）百（）四（）八（）四（）八（）七（）八（）七（）八（）3.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。（1）提示语在前面，“说”