小升初大联盟成语积累、归类与辨析

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1、学员编号：年级：六年级课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：授课类型T课内成语C成语积累与归类C成语辨析授课日期及时段××年××月××日××：××——××：××教学内容一、课文回顾响遏行云战国时期,有个喜欢唱歌的青年，名叫薛谭。他听说秦青很会唱歌，就向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为完全掌握了，便告辞回家。秦青没有挽留，第二天,在城郊的大路旁为薛谭饯行。席间，秦青按着节拍，慷慨悲歌。歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足聆听。薛潭便道歉要求回到秦青身边，并且再也不敢说回家

2、了。二、同步典例分析例1：先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）不同凡（   ）  余音绕 （  ）古色古（） （   ）血搏杀可见一()独（   ）匠心   妙笔生（   ） 脍（   ）人口巧（   ）天工  雅俗共（   ）我们可以用来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用来赞美达。芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说。例2：把下列词语补充完整，再给词语分类，并各写两个自己积累的词语。（ ）（）堂堂  

3、满面（ ）（  ）  目（ ）口（ ）（ ）头（）腰活（ ）乱（ ）（ ）（ ）动听  （）声（ ）语  （ ）疾（ ）快写人物神态的：                       写人物外貌的：                       写人物行动的：                       写人物语言的：                       三、其他课内资料链接日记月累中，我们所学的成语：【四年级·上】（动物成语）望子成龙　　来龙去脉　　群龙无首　　龙飞凤舞　　如虎添翼调虎离山　　

4、骑虎难下　　照猫画虎　　天马行空　　汗马功劳马到功成　　老马识途　　牛刀小试　　笨鸟先飞　　呆若木鸡【四年级·下】（坚持精神）雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废【五年级·上】（精神品质）同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意

5、鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵【五年级·下】（人物描写）文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声戏语巧舌如簧娓娓动听语重心长【六年级·上】（文学艺术）雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格【六年级·下】百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用四、学法初步提炼——分

6、类记忆、理解运用课本中成语占了较大的比重，成语是中华民族的文化瑰宝，有趣的成语故事，各类不同的成语理解记忆，积累成语并能灵活运用它们，是我们学习的重点平时学习中，应注意理解成语意思，并尝试在口语表达、习作中运用成语，这样才能活学活用，记忆深刻；另外记忆成语，可以尝试用归类法进行记忆（如描写人物的成语、含有数字的、含有近反义词等），或结合文章中的句段在语言情景中记忆成语。一、专题精讲例题1：（2010大联盟）在括号内填上恰当的字，将词语补充完整。并按要求写出相应的成语。（6分）手不（）卷（）而不舍色彩

7、斑（）独出心（）思路点拨：这道题考查的是成语填空，难度中等。所考查的成语都是出自课本的，但是字词容易写错。在做这一类试题时，要注意积累课本中的成语，以五六年级为重点，注意字形的记忆、书写。参考答案：手不（释）卷（锲）而不舍色彩斑（澜）独出心（裁）例题2、（2011大联盟）下列说法不正确的一组是（）（3分）A、背水一战望梅止渴闻鸡起舞程门立雪都是出自历史故事的成语。B、养尊处优埋头苦干哄抬物价三年五载加点字都是多音字。C、无独有偶舍本逐末大智若愚省吃俭用都是含反义词的成语。D、游手好闲知足安命见义勇为

8、高风亮节都是形容人的品质的词语。思路点拨：该题考查的是成语归类，做题时要认真审查每一个选项，看是否能正确归类。A、B、D选项表述都没有问题，而C答案中“省吃俭用”是一对含义近义词词的成语。“省吃”指减少粮食消耗，“俭用”指节省费用开支。形容生活简朴，吃用节俭。参考答案：C例题3、（2012大联盟）写出下列故事或成语中的主角。（）舌战群儒；（）血溅鸳鸯楼；（）明修栈道，暗度陈仓；梦笔生花（）；闻鸡起舞（）；两袖清风（）；惊弓之鸟（）思路点拨：这道题考查的是成语故事及其主