学校党政2019年工作计划3篇

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1、学校党政2019年工作计划3篇(篇一)一、指导思想:2018年党政工作总体要求是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,学习贯彻十九大精神和习近平总书记系列重要讲话,紧紧围绕学校党政新一年工作部署,坚持改革推进、稳中求进工作总基调,贯彻落实新的发展理念,以提高应用技术人才培养质量为中心,以党建、思政为引领,以创新、改革为动力,统筹推进内涵建设,着力推动转型发展,奋力开创各项工作新局面。二、主要目标任务(一)党建思政工作作出新努力。根据学校党政工作要点和相关职能部门要求,结合自身实际,切实做好党建、思政、

2、群团等工作。(二)应用人才培养作出新探索。推进应用技术技能型人才培养模式改革和“3+4”“3+2”现代职业教育体系建设试点项目。完成2018年人才培养方案修订。积极组织申报大学生创新创业项目,至少完成申报30项大创项目。积极参加学科竞赛,至少30人次在B级以上省赛获奖。(三)学科科研工作取得新进展。充分调动全体教职工积极性,完成科研要费30万元目标。努力打造新工科、新商科两个应用型教师团队。公开发表考研教改论文不少于3篇。(四)重点工作项目实现新作为。完成师资团队招聘工作。6月底前完成3号学生公

3、寓改造,确保新生入住条件。学生海外修学人数不低于5人次。确保完成学校2018年就业目标,保证毕业生就业调查参与率不低于50%。(五)校园文明和谐迈上新台阶。校风、学风和作风建设深入推进,应届本科生考研率较**年提高2%,使用实验室的师生安全考核通过率100%,无重大安全责任事故。争创校级文明单位。三、主要措施(一)坚持思想引领,加强党建与思政工作1、加强学习宣传工作。认真执行理论学习计划,深入学习宣传贯彻十九大精神。开展十九大新思想、新论断、新要求、新任务主题宣传。落实意识形态工作责任制,加强舆

4、论引导。2、加强机关作风建设。修订领导班子深入基层“七个一”制度。成立作风建设督导组,开展工作纪律专项检查。加大重点工作考核力度。3、加强党建工作创新。落实党建工作责任制,推进党建目标管理。认真贯彻“三会一课”制度、党员活动日制度,开展经常性检查督导。开展党建创新探索与实践。4、加强党风廉政工作。落实从严治党责任,强化“党政同责”、“一岗双责”。抓好党员干部廉洁教育和警示教育。加强重点领域和重点岗位廉洁教育与监督。5、加强学生思想教育。开展多种形式理想信念教育、诚信教育、法制安全教育、心理健康教

5、育和人文教育,提高学生思想道德修养。做好关工委工作,浓郁关爱氛围。(二)坚持改革创新,增强发展动力与活力1、加快落实转型方案。贯彻落实《淮海工学院应用技术学院转型发展工作方案》,按项目细化实施方案,明确责任与要求,推进转型工作取得新成效。2、强化工作激励机制。改革绩效工资分配办法,体现优绩优酬,重点向关键岗位、业务骨干和做出突出成绩的人员倾斜。根据实际优化岗位设置,确定岗位职责,加强岗位考核。研究建立以事择人、人岗匹配的用人机制,充分挖掘现有人员潜力。3、探索教育管理模式。深入探索与应用技术技能

6、型人才培养相协调的学生教育管理模式、班级教育管理模式与方法。4、推进后勤精细管理。启动后勤服务标准化建设,规范办事程序,确定服务范围,明确质量标准,严格考评奖惩。健全后勤管理制度和岗位责任制。加强节水宣传,完善节水措施,创建节水型园区。(三)坚持产教融合,推进人才培养工作1、抓好培养方案修订。做好方案修订前期调研,深入分析行业、企业对专业人才培养规格的需求,明确专业培养方案修订思路与要求,使培养方案修订工作落到实处。2、组建核心教师团队。组建新工科和新商科教师团队,开展教师能力和教学改革业务交流

7、。组织团队做好专业规划、课程建设、考核方式等教学环节,构建具有学院特色、符合应用技术技能型人才培养目标的课程结构体系。3、推进创新创业教育。依托“创智苑”,支持大学生创新创业项目,完善学分认定等相关激励政策,把创新创业教育融入人才培养体系。多方面组织学生参加各种技能大赛。大力开展社会实践、勤工助学,着力培养和提高学生创新精神和实践能力。4、提高教学管理水平。深化教学组织管理,完善教学管理规章制度,保证教学运行正常、稳定。加强教学业务培训,切实提高教学管理队伍的业务素质和管理水平。5、改善教学设备

8、条件。新建改造计算机房、多媒体教室和语音室。争取体育学院支持学院排球场、健身步道改造升级。(四)坚持以人为本,着力提升学生工作水平1、坚持品牌文化战略。抓好“名生讲坛”、“非遗”、“志愿服务”三项文化品牌建设。坚持以非遗进校园、非遗夏令营、文化志愿服务为突破口,深入推进以文化人、以文育人,践行和弘扬社会主义核心价值观,繁荣校园文化。2、持续深化学风建设。坚持把学风建设作为学生教育管理工作重点,使学风建设形成常态。继续开展学风建设月活动。开展学生学习情况排查,加强学业困难学生帮扶。开展平安宿舍、文

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