全国语文中考考点透析及答题方法研究

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1、.全国语文中考考点透析及答题方法研究词语的理解与运用{考点透视]　　纵观各地中考语文试题，我们不难发现，对词语的考查，主要集中在对具体语言环境中的词语的理解和运用上，不但要求考生能根据语境简要解释某个词语的含义，而且要求考生能准确地辨析某个词语在具体语境中的特定含义和临时含义，同时还要求考生能理解并恰当地运用词语　　“词语”这一考点，在中考中多以根据语境选词填空，判断辨析词语使用正误，修改具体语境中的不当词语，根据具体语境中的意义写出词语和具体运用题等形式出现。[考题分析]　　[例题1](2007年湖北鄂州卷)下列四组词语中各有一个错别字，请一一加以

2、改正。　　A　骇人听闻庞然大物　毛骨耸然迫不及待　　B　张皇失措　无动于衷　消声匿迹　一视同仁　　C　相形见拙　哄堂大笑　吹毛求疵　刻骨铭心　　D　无精打采　正襟围坐　通宵达旦　遍稽群籍　　分析：这是一道书写辨析题，主要考查学生对词语书写的识记。这道题的难度较低，只需要在读音相同、相近或形近字的词语中辨识。A项的“耸”应为“悚”；B项的“消”应为“销”；C项的“拙”应为“绌”，D项的“围”应为“危”。　　[例题2](2007年广西河池卷)结合语境，选出对加点词语解释不正确的一项(　)　　A　保护母亲河新推进方式渐成气候。(比喻情势)　　B　教育部要求

3、各高校实行阳光招生。(公开透明)　　C　沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。(表示理所当然)　　D　语言是联通各种学科的桥梁。(比喻能起沟通作用的事物)　　分析：这道题主要考查学生对词语“义”的理解。这类题除了考查是否掌握了词语的基本意义外，更重要的是考查在具体的语言环境中正确运用词语的能力。C项中的“自然”的意思是指自然界，显然与句子的语境不符。答题方法要做到正确使用词语，必须要了解该词语的词义、词性、感情色彩、语义轻重、搭配习惯等，还要注意书面语、口语以及使用文体的区别。病句修改[考点透视]　　病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是中考语文命

4、题常见的考点之一。从《语文课程标准》对语法修辞知识教学的要求来看，对病句修改的要求有所降低。从教学实践来看，学会辨析和修改病句，正确运用句子来表情达意，这也是语文实际运用能力的具体体现之一，因此，这一考点仍受到一些中考命题者的青睐，在中考试题中屡见其“身影”[考题分析]　　[例题1](2007年山东潍坊卷)下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。　　①2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。②红银对比的色彩蕴涵醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文

5、化。　　(1)第______句有语病，病处修改：______　　(2)第______句有语病，病处修改：______...　　分析：修改病句，首先要查明病句的病因，然后逐一加以改正。第②句“蕴涵”用词不当，应改为“产生”；第③句语序不当，应把“中国符号文化”改为“中国文化符号”。　　[例题2](2007年广西南宁卷)下面的对话有三处表达不妥当，请找出并把序号填在后面的横线上。　　甲：①明天是我父亲七十大寿，不知该如何庆祝。②请你帮出个主意吧。　　乙：③哎呀，你父亲居然已经活得那么老了!④你不妨请亲朋好友一起聚聚。　　甲：⑤这主意不错!　　乙：⑥代我祝

6、家父生日快乐!　　甲：⑦谢谢!⑧那我明天下午6点整在南宁饭店设宴，⑨请你按时务必参加。　　分析：这是一道语言应用题，也是一道语病修改题，主要考查语言表达是否简明和得体，它属于语言习惯方面的问题，这类题的病因大多是用词不当。解答时，要结合语言习惯认真推敲。第③句“居然”一词不得体，第⑥句“家父”使用不当，第⑨句“按时务必”语序不当，表达不得体。答题方法了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。修改病句首先应找出病因，有的属语法错误，还有少数是修辞、逻辑、语言习惯问题。常见的病句类型有：①搭配不当(如主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与

7、中心语搭配不当)；②成分残缺(如缺主语、缺谓语、缺宾语等)；③词语误用(主要指词语褒贬色彩不当)；④语序颠倒；⑤句式杂糅；⑥自相矛盾；⑦不合逻辑(主要指语意违背常理)。常见有四种方法：增（增加字词），删（删去多余字词），调（调整字间顺序），换（更换字词），不论使用哪种方法，都不能改变句子原意。修改病句得“对症下药”。句子成分搭配不当的，应用适当词语加以调换；句子成分残缺的，应在原句意思的基础上补足成分，使之结构完整；词语误用、语序颠倒、句式杂糅、自相矛盾、不合逻辑，应理顺句意。总之，以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子原意。修改时可采用成

8、分分析法，先提取句子主干，再找枝叶，也可以采用寻找关联词语法、同类型句子比较法、语感把握法等方法进行。修辞手