初二语文：作文的结构和语言 (2)

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1、学员编号：年级：初二课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：授课类型C作文的结构C作文的语言C写作中的描写授课日期及时段教学内容C——作文的结构专题导入（轻松一刻）（4分钟）有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？”　龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长

2、，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。”　　寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。　　温馨提示：每个人都有一定的安全区，你想跨越自己目前的成就，请不要划地自限，勇于接受挑战充实自我，你一定会发展得比想像中更好。知识典例（明概念，知特点）（18分钟）写作过程中，将已有的材料、观点等组织成为一个有机整体，这就是通常所说的“谋篇布局”。考场作文在结构上

3、最基本的原则是完整、清楚、合理、巧妙。完整，最常见的力法是首尾呼应。通过开头和结尾的照应，使文章结构有始有终。清楚，其外部要素是一些过渡性的词语或句子。这些词句在文中能起到承上启下的作用，它们的存在也使作者表情达意时的思维轨迹变得清晰。合理，包括两层意思：其一是合理分段。从一些成功的考场作文的经验来看，600字左右的文章最适合的分段是5至7段（也可根据具体需要作适当调整）。一般开头和结尾的段落要稍短一些，中间的段落要稍长一些，段落的切分要注意思想内容的相关性和完整性。其二是合理排序。即所有的段落

4、都应围绕文章的中心，按照人的认识规律来排列先后。巧妙，即在前三者的基础上采用一些方法使文章浑然天成、毫无缝隙，从而增强文章的感染力。在文章的谋篇布局上，我们可以采用下列简便实用的方法：1、排比构段，结构严整用三个或三个以上意义相关、结构相似的段落搭建一篇文章的主体框架。这种布局在结构上有一种整饬之美，叙述气韵流畅，描写文笔奔放，议论汪洋恣肆，抒情神思激越，极易撩拨读者的心弦。例文有你，我的年华不寂寞书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——题记书——有你，我的年华不寂寞。你说：“海伦·凯勒的成就不是天

5、生的，那是她的汗水一滴一滴积聚的？”你说：“沉鱼落雁，闭月羞花的翘楚——王昭君，她的那份‘大漠柔情’起初并不是她自愿的，但她却以一颗真诚的心感化了塞外的每一个人，成就了两国之间的和平。”你说：“屈原投江，以死明志，不想与世俗同流合污，他的精神永存。”书，有你，我了解了历史，我懂得了努力，我知道了美人昭君，对于祖国，像诗人一样忠诚，对于人民，诗人像美人一样多情。书——有你，我的年华不寂寞。你说：“幸福是‘不以物喜，不以己悲’的胸怀。”你说：“幸福是‘落红不是无情物，化作春泥更护花’的奉献。”你说：

6、“幸福是‘零落成泥碾作尘，只有香如故’的圣洁。”书，有你，我知道了“走自己的路，让别人说去吧”的坦荡，我知道了奉献比索取来得更真实，我知道了该怎样去做人。书——有你，我的年华不寂寞。你说：“如果蜡烛害怕熄灭，那么它永远不能发光”你说：“如果花儿害怕凋零，那么它永远不能开放。”你说：“如果人害怕困难，那么他永远不能成长。”书，有你，我明白了生活就像一首动听的音乐，痛苦是其中不可缺少的音符；我懂得了生活就像一片汪洋大海，挫折是其中一朵翻腾的浪花；我理解了“世界以痛吻我，我却回报以歌”的精神……书，有

7、你，我的年华不寂寞：在你的内心深处我们虽然幼稚，却在前行中，采摘着智慧的鲜花，汲取着灵魂的养料，感受着醉人的芳香……点评本文结构独特，作者用三个“书——有你，我的年华不寂寞”作为首句领起各段的内容，是典型的排比构段，使全篇结构严整，浑然一体；使作者抒发的感情气韵流畅，深深地震撼着读者的心弦。2.双线结构，水乳交融即根据文章主旨，选择两条线索。这两条线索水乳交融，齐头并进，共同反映一个主题。特别是以物或景来作为第二条线索，不仅能使文章内容充实，还往往具有浓浓的抒情味。我做主又到节假日了，我一个人在

8、家里闷闷地看着电视，十分无聊，呀，又放《西游记》了，我终于有了一点儿兴趣，要知道，我最喜欢里面的孙悟空了……“我是孙悟空，呵呵，既然你这么喜欢我，我就给你讲讲我自己吧！”咦，奇怪了，什么人在讲话啊？“当年我带领众猴穿过了水帘洞，就被众猴拥立为王了，说实话，我并不吃惊，因为我骨子里的野性、叛逆时刻提醒着我，要当老大要做主。做了猴王不久，我毅然决定出海学艺，并发誓要成为真正的猴王，保护好众猴，守护好我们的家园。虽然猴儿们都舍不得我，但我必须出去闯一闯。这是我一心想要做的，也是我必须要做的！”“小鬼头