2018高考语文五月选练题17及答案

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1、2018高考语文五月选练题（17）及答案一、语言文字运用1.下列各句中，没有语病的一句是（）A.电子商务是指以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动。因具有节省交易时间和空间，提高交易效率的特点，它深受工作忙碌的上班族所欢迎。B.鉴于巴黎遭受恐怖袭击和目前外围恐怖分子对美国本土安全造成的威胁,美国政府计划采取一系列措施，防止恐怖袭击事件的不再发生。C.针对几乎每年春运都会出现的“一票难求”，百度、360、携程等APP抢票神器可谓“各显神通”，一键式刷票抢票，让用户即使处于离线状态，依旧可以在云端抢票。

2、D.贵州盲人女教师刘芳无时无刻不心系学生，凭借着超人的毅力，教书、写书、救助贫困儿童，被人称作“中国大山里的海伦•凯勒”。解析：A项，成分赘余。去掉“所”。B项，不合逻辑。删去“不再发生”中的“不”。C项，成分残缺。在“一票难求”后加“的现象”。答案：D2.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。••••②五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者处心积虑、忘我工作是分不开的。••

3、••③通过民间的交往，两国间逐渐增加了了解，最终签订了城下之盟，希望子••••孙后代能保持友好睦邻关系。④中部战区陆军班子成员按照“个人讲、大家评、逐个过”的方式进行对照检查，总结会上，大家踊跃发言，一针见血地指出自身存在的问题。••••⑤南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意，美国收藏家协会会员项明华收••••藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块一一华生1906年产的银壳钻挂表以底价1300元拍出。@2016澳中商务周主席大卫•托马斯表示，中国政府提出的“一带一路”倡议对澳大利亚企业来说是前所未有的机遇。••

4、••A.①②④B.③⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤解析：①入木三分：形容书法极有笔力。也比喻见解深刻。此处用到了后一个义项，符合语境。②处心积虑：形容蓄谋已久。属褒贬误用，不合语境。③城下之盟：指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。属用错对象，不合语境。④一针见血：比喻话说得简短而切中要害。符合语境。⑤差强人意：现形容某人某事还不错；大体上还能使人满意。属望文生义，不合语境。⑥前所未有：从来没有过的。符合语境。答案：D1.下面是四种日常生活交际情景，其中语言表达不得体的一项是（）A.这次校庆承蒙贵集团慷慨解囊，热

5、情相助，取得圆满成功。他日有托，本人定当投桃报李，全力相助。B.这本古籍是我的恩师惠赠给我的，我现在把它敬赠给你，希望你能有所收获。C.小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”D.我们家家教很严，家父常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。解析：C项，“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。该成语是谦辞，只能用于自己，句中把它用在“陈教授”身上，明显不恰当。答案：C2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

6、密。每处不超过20个字。发散思维有多种表现形式，①。多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，使思维不要局限于一种模式。侧向思维要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，②，用来解决本领域内的问题。鲁班从被草划破了手得到启示，发明了锯，就是侧向思维。反向思维也称求异思维，③。法拉第从电产生磁得到启示，反问自己磁能不能产生电，最后制成了发电机。答：①②③解析：通读文段可知，首句为文段总领句，后文是对该句的分层阐释，因此第一空应填写类似“主要有多向思维、侧向思维、反向思维”的句子；第二空是对侧向思维的阐释，根据前

7、后文，应该填入与“从别的领域得到启示”意思相关的句子；第三空是对反向思维的解释，类比文中对多向思维的阐释可知，应填入与“就是从相反的方向来考虑问题”意思相近的句子。答案：①主要有多向思维、侧向思维、反向思维②并从别的领域获得思想上的启发③就是从相反的方向来考虑问题1.下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。文明有赖于规则的涵养，汽车文明也不例外。交通事故的发生，重新定义了交通格局与交通规则。但我们现在缺乏的不是交通规则，而是遵守规则的意识。交通事故的发生率，拥堵状况，一定都与对交通规则的

8、遵守程度有直接关联。一些漠视规则的陋习，直接导致交通事故的发生和拥堵，也提升了路怒症的爆发几率。①不一定是交通事故的发生，而是汽车的普及。②O③O解析：解答此题时，在通读语段的前提下，仔细注意分析语句间的关系。“交通事故的发生率，拥堵状况”可能由多种因素造成的，如道路维修等。语段直接归因为“交通规则的遵守程度”，显然这种推断不合理。“一些漠视规则的陋习”应该视为“交通事故的发生和拥堵”形成的一个因素