人教版（部编）初中语文七下第六单元第21课《伟大的悲剧》导学案（无答案）

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1、《伟大的悲剧》导学案同德县城关民族九年一贯制学校乔世栋【学习目标】知识与技能：整体把握课文内容，品味语言，体会作者的感情情感态度与价值观：学习斯科特等人的勇于探索、勇于牺牲、诚实守信、团结合作的精神。【学习重点】快速阅读课文、抓主要信息概括内容要点、品味语言。理解悲剧与伟大的含义【学习难点】体会作者的写作意旨【过程与方法】：自主、合作、探究【资料链接】1＞斯蒂芬•茨威格(1881——1942)奥地利文学家。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》、《罗曼•罗兰》、《三个描摹自己生活的诗人》、《精神疗法》等。2、南极和本文的写作背景南纬90度，冰雪覆盖的南极点，神

2、秘而又美丽。它吸引了一批批为之疯狂且勇敢的探险家，而他们不是知难而退就是葬身冰原，一度成为骇人听闻的“死亡地带”。但在19"和1912年人类曾两次探访南极。南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森一斯科特。这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。。1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。19门年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于门月1

3、日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”o经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于19"年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晩了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。一课时【学习过程】一、自主学习：速读课文完成1＞请给加点的字注音或根据拼音写汉字无垠（）遗孀（）夜不成眠（）毛曾慘（）棗凛冽（••)(zhuai(）出来••dian()狂步丨0（)鲁m“ng()忧心chdngchdng(

4、)()2、你要提醒大家注意的字词有（至少写出5个）例如姗姗来迟羸弱3、用简洁的话概括本文写了什么内容？本文记叙了（）人在（）时间做了（）事，结果（）o4、用一个词概括你读后的感受，阐述你的理由。例如震撼感动、激动悲壮等我很感动，因为我深深地被这些英雄们的诚实守信的精神所打动。我感到很因为二、研讨交流：（小组内研讨交流，个别问题共同研讨）课文的题目为“伟大的悲剧”,悲剧就是以悲惨的结局结尾的故事,你认为这个故事之“悲”体现在斯科特等人南极之行的哪几个方面？2•你认为斯科特他们伟大吗？说说你的理由。3.由标题我们可以看出作者对这些人的感情态度是什么？从文中哪些句子可以看出作者的感情态度，这些

5、句子从文章的表达方式上看属于那种表达方式？作用是什么？4•通过课文的阅读，体会以“伟大的悲剧”为标题有什么作用？5•名句推荐无情的暴风雪就这样吞噬了五位探险者的生命，然而当我们合起书来,他们面对失败、面对厄运、面对死神的悲壮场面却让人久久难以忘却,作者深厚的语言功力和超人的想象力实在让人佩服。在本文中你想把那些句子推荐给大家，说说你推荐的理由。例如我推荐的句子是(1)对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。理由这句话作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但我觉得作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第

6、一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。(1)奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。这句话用语言描写写出了奥茨宁可牺牲自己也不拖累同伴的献身精神。我推荐的句子是理由三、质疑爻流：学习本文，你还有什么问题需要和大家一同探究，说出来我们共同解决。我的问题是四、温故知新修改下列的错别字。跚跚来迟()秧秧不乐()母宁()赢弱()2.填空本文作者,作家，他的主要成就体现在和方面。3.选词填空。(1)寂静寂寞在阴森森的一片之中，始终只有这么几个人在行走……因为只有这种从未被人声冲破过的极度中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的

7、亲密情谊。(2)悲惨悲壮他们找到了那些书信和文件，并且为那几个死去的英雄们垒了一个石墓。只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静中，他才会地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。1•根据例句，仿写句子。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像2•阅读课后练习三的内容，写出你读后的和感受五、课堂小结亲爱的同学们，人类