人教版七年级下册(2016部编版)第18课一棵小桃树教学设计

人教版七年级下册(2016部编版)第18课一棵小桃树教学设计

ID:31815791

大小:65.54 KB

页数:9页

时间:2019-01-18

人教版七年级下册(2016部编版)第18课一棵小桃树教学设计_第1页
人教版七年级下册(2016部编版)第18课一棵小桃树教学设计_第2页
人教版七年级下册(2016部编版)第18课一棵小桃树教学设计_第3页
人教版七年级下册(2016部编版)第18课一棵小桃树教学设计_第4页
人教版七年级下册(2016部编版)第18课一棵小桃树教学设计_第5页
资源描述:

《人教版七年级下册(2016部编版)第18课一棵小桃树教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、部编最新版七下第18课《一棵小桃树》教学设计课题一棵小桃树单元五单元学科语文年级七年级学习目标1、积累“矜持、忏悔、渺小、猥琐”等词语2、了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写來表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。3、常握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。重点1、托物言志的写作手法的理解与运用。2、了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。难点正确理解作者借小桃树所蕴含的情感及理想。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课还记得你的童年往事吗?爬树、滚铁环、打弹珠……有的你也许你己经忘记,但有的可能会

2、在你的心中扎下很深很深的根。今天,我们來看看作者贾平凹的童年都有什么值得记忆的东西。听。用童年往事引岀本堂课的教学内容,激发学生的学习兴趣。整体感知1、本文是以什么为线索进行叙事的?明确:以小桃树为线索。2、课文围绕“小桃树”写了哪些情景和故事?明确:本文先写眼前情景(第2段),描述“今天下雨”,小桃树被风雨摧残的情景。接着回忆过去(3-8段),叙述了“好多年前”“我”栽种小桃树的经历。最后又回到眼前的情景上来(9-14段),描述看到风雨中树顶“一个欲绽的花苞”,赞美小桃树顽强的生命力。全文可以依此分为三大部分。3、本文采

3、用的记叙顺序是什么?明确:插叙。4、第5段说“它长得很委屈”,你能说说这个“委屈”是啥意思吗?作者为什么说它长得委屈?思考问题。讨论交流。培养学生理清文章内容的能力。抓住重点词语进行分析。明确:这里的“委屈”是说小桃树长得很瘦弱。作者之所以这么说,是因为这株小桃树“瘦瘦的、黄黄的,似乎一碰就会断”。走近作者贾平凹(1952〜)作者简介:当代作家,原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业,1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。贾平凹是当代著名的多产作家,他的小说和散文代表了他文学创

4、作的最高成就。贾平凹的小说主要描写新时期西北农村,特别是改革开放后的变革,视野开阔,具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴,富于地域风土特色,格调清新隽永,明了自然。代表作有《腊月•正月》以及最新出版小说《高老庄》选择性笔记。积累文学常识。背景链接1976年,为期十年的文化大革命终于结束,在这十年期间,无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思,开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以“小桃树”的形象來象征文革中成长起來的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索中成长的

5、真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞,岂止是“风浪里航道上的指示灯”,它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。了解。了解背景,便于更好的理解课文内容。知识积累1、生字积累忏悔(chan)哆嗦(duOsuo)矜持(jin)••••优然(hudng)砂小(mido)魂啤(hunpd)孱头(can)赤裸(chilud)猥琐(wOisuo)••••马嵬坡(wei)倚窗yi灼灼其华(zhuo)•••幼稚zhi摺下liao苦涩se•••颤抖chanddu欲绽zhan刹那cha••••笔记。积累字词。2、多音字辨析

6、r打着取儿(xuan)「执W(zhu6)1旋转(xuan)1著名(zh£i)••C齊纸(bdo)「剖车(sha)1命薄(b(5)1刹那(chd)••3、生词积累矜持:竭力保持端正严肃的态度。撼动:摇动。恍然:猛然领悟。欲绽:将要开放。忏悔:对自己的过错请求容忍宽恕的意思。孱头:软弱无能的人(骂人话,方言)灼灼其华:形容花开灿烂如红霞,美丽动人的样子。深层探究1、第1段中说:“哦,我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪儿方而?请结合全文简要分析。明确:写小桃树长得很委屈,样子很委琐,花儿单薄等来表现它的可怜;写

7、小桃树被人鄙视,孤独寂寞来表现它的可怜;写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。2、第3段作者说埋桃核是“蓄着我的梦”,第6段又说“它是我的梦种儿长的”,作者的梦是什么呢?明确:作者从小就产生的梦想,即是对幸福生活的向往。随着小桃树的长高,这种愿望和理想也越来越强烈。3、作者的这个“梦”实现了吗?从文中哪里可以看出来?明确:从第9段开头可以看出,作者的梦想并讨论交流。讨论交流。对开头句段的理解分析。重点词语的理解。没有顺利的实现,而是遇到了许多挫折。4、如何理解第9段开头的两句话?明确:作者用“大书”来比喻现实生活,“人世

8、原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂”一句,说明理想与现实总是存在着一定的差距,现实生活并不如自己想象的那般美好。也正是从这里,我们可以看出,作者的梦想并没有如自己想象的那般顺利实现。5、作者一走向社会,便遭遇了挫折和打击,那么作者气馁了吗?从哪里可以看出来?明确:从第13段“小桃树千百次地俯下身

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。