人教版生物七年级上册教案：第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用

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1、《绿色植物的呼吸作用》教学设计一、教学目标核心素养：用三组演示实验构成问题串，通过引导学牛分析实验现象，层层深入启发学牛逐步认识呼吸作用的过程，从而顺理成章地得出呼吸作用的反应式，也提升科学探究素养。（―）知识方面①说出呼吸作用的概念；②通过三个关于呼吸作用的分组实验，让学生说出呼吸作用的过程；（二）能力方面通过参与分组探究实验的过程，让学生学会分工合作、学会交流，培养学生学会从现象到本质的思维能力。（三）情感态度与价值观方面认同绿色植物在制造有机物方面对于牛物圈有重要意义；植物的呼吸作用与人类生产生活的关系。二、教学重点呼吸作用的过程。三、教学难点呼吸作用过程中有机物的分解和能量的

2、释放。之前学习的光合作用中介绍了绿色植物对有机物的合成，而在呼吸作用中，有机物会分解供能，学生对于有机物的合成后再分解会觉得很难理解，再加上能量的释放是一个抽象的过程，所以这一部分就是本节课的难点。四、课时安排1课吋五、教学准备1.课件：制作多媒体课件（PPT）,相关教学视频：《植物呼吸的实质和意义》《呼吸作用与光合作用的关系》。2.演示实验材料准备：演示实验相关的仪器和材料，提前两周准备豆苗。六、教学方法和手段呼吸作用是木节课的重要概念，在此基础上，揭示呼吸作用的实质。因此，以分组实验为依托、从分析实验现象入手、推测出呼吸作用的原料、产物以及有机物分解和释放能量的实质，揭示呼吸作用

3、的实质。然后结合此前所学的光合作用的知识，进一步认同绿色植物在维持生物圈的碳一氧平衡中的重要作用。七、教学过程（-）课前设计查看《绿色植物的呼吸作用》预习任务和《绿色植物的呼吸作用》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。（-）教学设计环节教师活动学生活动教学意图观看动播放动画，展示小老鼠与植物学生观看动画，分创设问题情画，导入共存的实验过程，引导学生思析两组中小老鼠境，激发学生新课题考动物要呼吸，那么植物是否也耍呼吸？从而引出本节课题绿色植物的呼吸作用。（板书）的生存情况。兴趣，温故知新

4、，引起思考。绿演示【演示讲解】在上课的前一倾听并了解演示运用对照演示色实验天，老师用两个暖水瓶装种实验的装置。实验，引导学植"■■子，甲瓶中装的是萌发的种生分析过程，物有机子，乙瓶中装的是煮熟的种得出结论。呼物分子，并往瓶中各插入一支温度在此过程中，吸解时计。现在请你观察两只温度计培养学牛的分作释放显示的温度有什么不同。析问题的能用能量【演示】由学生代表配合，向力，以及根据过学生展示。观察并记录两支实验现彖得出程【提问】两种温度的对比说明了什么？即种子在萌发过程中发生了能量变化吗？温度计的度数。分析实验结果，思考问题，得出结结论的科学探究能力。【进一步概括】种子在萌发过程中，其中的有

5、机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。板书：1•种子萌发释放能量论：说明萌发的种子释放出了热能，而煮熟的种了不能释放能量。演示实验二有机物分解产主二氧化碳【提问】伴随着这种能量的产牛，细胞中的有机物发生了怎样的变化呢？【铺垫实验】请学生向装有澄清石灰水的试管中吹气，观察石灰水是否发生变化。澄清石灰水变浑浊，让学生知道二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。【分组实验】教师提醒：此时我们将教材上的注入排气法改为注射器抽取气体的方法。提前准备好甲乙两个广口瓶，分别加入萌发的种子和煮熟的种子，密闭。分别用注射器抽取甲乙瓶中的气体，然后注入到澄清石灰

6、水中。观察实验现象。【引导讨论】种子在萌发过程屮放出了什么气体？【进…步概括】科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有质疑，进一步探究。倾听并了解演示实验的装置。观察实验现象，根据结果，得出结论：实验中澄清的石灰水变浑浊了，说明种子萌发时放出了二氧化碳。同上机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。板书：2.种了萌发产牛了二氧化碳。演示实验三：有机物分解需要氧的参与【分组实验】教师先讲解一遍操作过程。甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶同吋放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。【引导讨论】为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不--样

7、？【进一步概括】科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。板书：有拆物+氧——►二氧化碳十水碳量【资料】引导学生阅读小资料：在特殊情况下，细胞屮的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解得不彻底，释放岀的能量也比较少。倾听并了解演示实验的装置。观察实验现象，根据结果，得出结论：甲瓶里的氧气被萌发的种子吸收了。阅读资料，扩展知识。同上。归纳总结引导学生总结呼吸作用的过程。【提问】呼吸作用是在细胞的什么结构完成的呢？引导学归纳总结：细胞利用氧，