人教版生物七年级上册同步教案：第二单元第一章第四节细胞的生活

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1、第四节细胞的生活一、教学目标核心素养通过学习细胞生活，帮助学生全面认识细胞及其功能，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。1.说出细胞屮含有的物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能。2.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。3.描述细胞核在牛物的发育、遗传和细胞牛命活动中的重要作用。4.说明细胞的生活需要物质和能量。5•培养学生动手进行实验操作。6.认同生物体结构与功能相适应的生物学观点二、学情分析初中七年级学牛已经入学四十一天，通过对牛物的学习了解了一些牛物学概念和生物学的学习方法，对生物学也产生

2、了一定的兴趣。通过上课可以看岀学生表现积极上进，学生学习效率较高，课堂气氛比较好，能有呼有应积极配合。生物这门课与学生的生活联系比较紧密,大部分学生能适应课堂并能提出感兴趣的问题。三、重点难点教学重点:细胞膜控制物质的进出细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转化方面的作用细胞核是细胞的控制中心教学难点：描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。细胞核是细胞的控制中心让学生理解细胞中的物质和能量。四、教学设计（一）课前设计查看《细胞的牛活》预习任务和《细胞的牛活》预习活动，初步了解学牛木课课前预习任务的完成情况、

3、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。《细胞的生活》预习妙上传时间：2017・07・27上传者：王老师《细胞的生活》预习活动上传时间：2017・07・28上传者：王老师课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。教学活动（二）课堂设计活动1【导入】创设情境，导入新课教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课。播放细胞牛命活动的3D动画，引导学生感知生命活动。看视屏并思考1•生物体最基本的结构和功能单位是什么？2.生物的生活需要物质和能量，细胞的生活也需要物质和能量吗？激发学生的学习兴趣。明确学习目标。看

4、视屏并思考生物体最基本的结构和功能单位是什么？生物的生活需要物质和能量，细胞的生活也需要物质和能量吗?活动21活动】问题导学教师活动学生活动设计意图二.问题导学指导学生阅读教材和学案在自己理解和小组合作的情况下回到问题。1.细胞需要的物质有哪些?这些物质如何进入细胞？2.细胞的生活是否需要能量?如果需要，能量从何而来？活动3【活动】交流展示教师活动学生活动设计意图探究一：探究分子的活动问题:将糖放入盛水的烧杯中，搅拌一会儿,还可以看到糖么？为什么？（视频展示“蔗糖分子的扩散”）1.在教师的指导下,分组完成蔗糖溶

5、解的实验，分析现象，展示，讨论。2.观看“蔗糖分了的扩散”的动画，得出结论。说明分子是构成物质的一种微粒，同时分了是可以运动的。探究二：探究细胞中有哪些物质。指导学生进行探究实验。准备材料:葡萄，花牛,黄豆，白纸，解剖针，酒精灯。1.品尝葡萄2.花生印油迹实验3.黄豆燃烧实验分组实验:探究细胞中的物质。1.品尝葡萄：品尝葡萄，推测葡萄中可能含有哪些物质2.花生印油迹实验:花生在白纸上挤压，观察出现的现象并解释。3.黄豆燃烧实验:灼烧黄豆,推测燃烧后留下的物质，燃烧的物质各是什么。知道细胞中的物质有两大类:一类是

6、分子比较小的，如水、无机盐、氧等，一般不含碳，统称为无机物;一类是分子比较大的，如糖类、脂质、蛋白质和核酸，一般不含碳，统称为有机物。探究三：细胞膜控制物质的进出指导学生进行探究活动。分组实验1.品尝新鲜葡萄和葡萄干。葡萄和葡萄T哪个更甜?鲜葡萄晒成葡萄干的过程中,水分和糖类的含量有什么变化?这些变化和细胞膜有关系么？细胞膜对细胞的主活有何作掌握细胞膜它并没有将细胞封闭起来，它能够控制物质的进出，使细胞拥有一个比较用？2•阅读教材,讨论图片屮的箭头所代表的各是什么物质。稳定的内部环境。探究四：细胞质中有能量转换

7、器1.引导学生思考问题2.指导学生阅读教材讨论问题1•懒洋洋吃食物有什么用？2.能量的形式都有哪些？3.汽油中的化学能是如何转化成小汽车的动能的？4.细胞生活所需要的能量是从哪里来的？得出结论:叶绿体能将光能转变成化学能，储存在有机物中，线粒体将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。探究五:细胞核是控制中心1.播放“克隆羊多莉”的视频2.引导学生讨论问题.观看视频，思考1、多莉的长相为什么既不像C羊,也不像A羊，而与B羊十分相像？2、细胞核为什么具有这么重要的功能呢？明确细胞核

8、是遗传信息库。活动5【练习】课堂练习教师活动

9、学生丨设计意教师活动学生设计意活动4【讲授】总结教师活动学生活动设计意图细胞的生活这节课的内容你都学到了哪些知识?通过本节课的学习你还有疑问吗？总结、质疑梳理教学内容、解决疑问活动图检测反馈：展示名师训练试题内容，组织学生进行互动学习卡答题，通过即时反馈的答题结果选学生进行作答分析或者教师进行补充讲解。“随堂训练栏目——名师训练——课堂反馈