任务型阅读七选五发言稿2

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1、任务型阅读七选五发言稿湖北省仙桃中学魏星一、任务型阅读7选5规律总结及命题趋势要做好信息还原题，首先，要揭开其面纱，了解其命题考查的重点及命题规律。从选材上分析，近3年的全国卷7选5的题材，与时俱进，富有时代气息,突出了实用性和应用性，增加了趣味性，涉及文化教育，社会生活，体育介绍,未来规划，商务管理，工作职业等内容。从体裁上来看，近儿年来全国卷7选5的文章体裁儿乎全是说明文，（2017年全国I卷除外）。说明文文章，结构严谨，层次分明，逻辑性强。以信息还原题的形式出现，能够极好地考察学生对文章主旨大意、结构

2、框架的把握，继而培养学生分析归纳辩证等逻辑思维能力，发展学生的思维品质、学习能力等，体现核心素养。纵观2013-2017年五年全国卷高考12道真题，指导性说明占到9篇，描述性说明文2篇，夹叙夹议1篇。而近三年全国I卷指导性说明文，描述性说明文和夹叙夹议文各占一篇。而湖北考生所做的2016和2017年全国I卷并未涉及指导性说明文,因此，2018年高考考察说明文七选五的可能性仍然最大。从设空和选项特点上分析，空格处通常是5个完整的句子，但有时是并列分句或从句。空格处缺失的句子可分为如下儿大类：副标题、主题句、承

3、上启下句、概括总结句和语篇拓展句。位置分布广，段首、段中、段尾皆有设空，但文章标题，和第一段第一句话一般不设空。备选的7个选项可分为主旨概括句（文章整体内容和段落犬意），过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下逻辑意义）。因此，我们必须了解文章的框架结构、掌握语篇的衔接手段，把握句际和段际之间的逻辑，才能在还原信息时做到游刃有余。新课标努力凸显思想性、时代性和整体性，强化社会主义核心价值观，中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容。对于即将进行的高考而言，我们也需要关注中国传统文化和社会主义核

4、心价值观等相关内容，培养学生的“历史眼光心世界格局从责任意识駕因此，阅读七选五的文章取材从科技创新、环境保护、大国崛起、一带一路、传统文化保护等话题中选择的可能性也是非常大的。作为新时代背景下的高三学生，需要了解英语国家在教育、科技、文化等领域的发展成果，培养国际意识，更要在学习中融入中国传统文化，“讲好屮国故事”，增强文化自信，如全球汉语热潮，屮国制造变成屮国创造，中国新四大发明，人工智能，传统文化保护等。二、2018考试大纲说明解读全国卷高考英语阅读理解部分分为两节，第一节为常规的阅读理解，第二节为信息

5、还原。2018年考试大纲对阅读理解这一部分要求如下：要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考牛应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文屮具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做岀判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。考试大纲对阅读理解的要求也正是我们在做阅读七选五时要注意的问题，而这些要求也为学生做题提供了一些技巧，即懂意思：读懂文章大意和空格前后句子意思；看位置：结合空格所在位置做出合理的判断和推理

6、；找词汇：寻找关键信息，理解线索词汇；思逻辑：关注关联词，注意上下文逻辑关系；理全篇：做题前,通读文章时看是否理解了文章的主旨，抓住了文章的基本结构；做完整道题后,是否把文章当做一个整体理解，检查还原的信息是否符合作者的意图、观点和态度。三、复习安排和设想1.学生情况分析如下:经过一轮系统复习，学生回归教材，夯实了基础，但同时也暴露出了很多问题。反映出部分学生不能把基础知识转化成解题能力，不能综合运用语言知识，缺乏对知识的理性认识，不能熟练地运用解题技巧。有学生反映高一高二时凭语感做七选五时，得分率述可以，

7、进入高三后，接触七选五体裁不再只是以前最熟悉的带副标题的指导性说明文,对夹叙夹议和描述性说明文，很多学生感到无从下手。还有学生反映，以前做题找到相同复现的词汇，特别是名词，就匆匆忙忙填了选项，现在却很容易被干扰选项影响，导致正确率降低。更有学生反映，七选五的选材越来越多样化，拿到题目浏览文章后，仍然不知所云。这些疑惑，反映出学生们做七选五时的儿个常见问题：①没有副标题的引导时，不能把握文章的整体结构②受干扰项影响，不能区别假连贯③做题吋只从设空处上下句思考，见树不见林。④知识面小，对很多题材的背景知识缺乏1

8、.复习课时与内容安排针对学生反映的这些问题，我们将进一步加强二轮复习，以专题训练为主，同时不放松对基础知识的复习，查漏补缺强化记忆。与作文相结合，丰富学生的背景知识，培养学生的文化意识。注重培养学生语言综合运用能力，进一步深化完善知识体系，把做题技巧运用于实践。阅读理解7选5专题复习课总共安排4个课时，具体安排如下:1、命题规律要弄清结合学牛在一轮复习中穿插完成的高考真题，带领学牛一起研究，把握高考真题的文体特点