人教部编版2017—2018学年七年级下册第5单元第19课《外国诗二首》语文同步练习试题（解

《人教部编版2017—2018学年七年级下册第5单元第19课《外国诗二首》语文同步练习试题（解》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、19勺卜国诗二首1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。忧郁（■）瞬息（）■she(）足伫'/(•）路jing（）yan(）绵【答案】(1).(yu)(2).(shun)（3）・（涉）(4).(zhu)(5).(径)(6).(延)【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字咅的识记和积累，特别是形近字、多咅字。此题应该注意“郁”应该读四声，“涉”和“径”的偏旁不要写错。2.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.现在却常是忧郁（忧郁:忧伤愁闷）••B.一切都是瞬息，一切都将会过去（瞬息:一眨眼一呼

2、吸的短时间）••C.我在那路口久久伫立（伫立:长时间地站着）D.它荒草萋萋，十分幽寂（萋萋:形容冷落萧条）••【答案】D【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。D项有误，“萋萋”形容草长得茂盛的样子。3.下列诗句中,朗读节奏划分有误的一项是（）A.假如〃生活〃欺骗了你B.忧郁的日子里〃须要镇静C.黄色的扌对林里〃分出两条路D.我将〃轻声叹息〃将〃往事回顾【答案】D【解析】此题考查学生对诗歌朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分

3、一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。I）项有误，正确的划分应为“我将I胫声叹息II将往事II回顾”。2.“一片树林里分出两条路一一/而我选择了人迹更少的一条”中破折号的作用是（）A.声音延长B.解释说明C.意思递进D.语意转折【答案】B【解析】此题考查学生对破折号作用的理解。破折号用途广泛，首先可以用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折或声音延长等，要结合语句的意思具体分析。“人迹更少的一条”是对上文屮“两条路”的解释，故选B.3.下列有关课文内容的理解分析，不恰当的一项是（）A.《假如

4、生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金他的代表作有《自由颂》《致大海》等。B.《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。C.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，这是一首具有象征意味的政治抒情诗。D.《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。【答案】C【解析】本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书屮人物、主要情节、作吊主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。C项有误，这首诗借自然界的路表达对人生之路的思考，不

5、是政治抒情诗。6・（乐山中考）依次填入下面这段文字横线处的语句，使上下文衔接最恰当的一项是（）你怎样对待生活,生活就怎样对待你。，。，，。，只不过你我未处局中,不知其中滋味而已。①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度①人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折①知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学②很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼③美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”④某种程度上说,人活着就是一种态度A.⑥②①③⑤④B.②①⑥③⑤④C.⑤②①③⑥④D.①③⑤⑥④②【答案】A【解析】此题考查句子

6、排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。通读文段可知，⑥表达了一种观点，是总起句，可作为第一句；②结合上句的意思，引出分析，可作为第二句；而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析①在③前；⑤④句以名言为证，然后引出结论，所以⑤在④前。由此可知，可排序为：⑥②①③⑤④。故选Ao点睛：做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，

7、先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。7.仿照《假如生活欺骗了你》一诗，续写下面的诗句，表达自己对光明的向往。假如生活欺骗了你，不要，不要!相信吧,。【答案】⑴.气馁(2).灰心⑶.艰难的日子里需要勇气：(4).成功的大门将为你开启【解析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题日时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。两个“不要”的后面需要补充的是消极的心理状态，“相信吧”后面应该是对未来的向往。8.某班

8、级开展以“