人教版九年级语文中考复习典型试题精选2

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1、人教版九年级语文屮考复习典型试题精选2一、名著阅读从这一天起,保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着。他忘却一切,全部身心都沉浸在书屮的人物形彖当屮,也初次尝到丁创作的艰辛:有时候那些鳞明生动、难忘的景象蒲晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达,写出来的字句显得那样苍白无力,缺少生气。(1)这是一段关于保尔在的情况下进行文学创作的描写,也是作者(人名)真实生活的写照。(2)屮外文学史上有许多作品是以作家自身经历为原型创作的,如高尔基的自传体三部曲《》、《》、《》二、阅读《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》,完成小题。醉

2、里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。1•从词中的哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国。2.词的末尾一句“可怜白发生!”表达了作者怎样的思想感情。三、按要求修改下面这则新闻。吟诵经典感受古诗词魅力①2月15日早上7点,南京市中山小学四名教师和学生家长穿上哆啦A梦、熊本熊等卡通人偶服饰,捧着红包发给到校学生。②“共同合作乐趣多”“眼前风起叶飞乱”“社稷次之,君为轻”……③打开红包,孩子们发现,里面装着围绕“社会主义核心价值观”设置的谜语,只要猜出

3、谜底,就可以在班主任处领取铅笔、橡皮等学习用品作为开学礼物。副校长李万青说,学校通过猜谜语、送奖品等有趣的活动形式,让孩子们学习“八礼四仪”和“爱国爱家”文化内涵,可以寓教于乐,让刚过完寒假的孩子们愉快地上好《开学第一课》。内容来看,本文的题目应改为“”o第一段中第句有歧义。⑶第二段有一处标点符号使用错误,它就是o四、阅读【思•古代文论】,完成下列题目。1•下列加点词语意思不相同的一组是()A.则声低气短而疾忙带过不以疾(《山峡》)可据理臆断(《河中石兽》)入则无法家拂士(《生于忧患,寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使也B.其理同欤?C.则其法亦同

4、死于安乐》)D.此至当不易之理命》)2.用现代汉语翻译文中划线的句子。⑴每遇正字,必声高而气长⑵主高而扬,客低而抑3•《红岩》第十八章中,送奶工人挑了瓶牛奶递到刘思扬手上,说道:“这瓶是你的。”刘思扬觉得这话说得有点蹊跷。送奶工人说这句话时,哪些词语要说得“高而扬”?哪些词语要说得“低而抑”?为什么?五、阅读下列材料,完成下面小题。【读•小说片段】“山城将在黎明前消失,许先生听了这个消息,恐怕很难高兴吧?”“我丝毫不担心。”许云峰应声说着,根本没注意到对方的狞视。他仿佛满怀着兴奋和愉快之情,朗声说道:“我确信,在黎明前消失的不是山城,而是见不得阳光的鬼

5、魅!罪恶的血手将最后被人民缚住!雨过天晴,山城必将完整地归还人民。”“还有一点小消息,我也不想隐瞒。”徐鹏飞再次霹出奸笑,端详着许云峰满怀信心的脸,“共产党的胜利就在眼前,可是看不见自己的胜利,这是多么令人遗憾的事!我不知道此时此地,许先生到了末日,又是何心情?”许云峰无动于衷地笑了笑:“这点,我完全可以奉告。我从一个普通的工人,受尽旧社会的折磨、迫害,终于选择了革命道路,变成使反动派害怕的人。回忆走过的道路,我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利,我感到满足。风卷残云般的革命浪潮,证明我个人的理想和全国人民的要求完全相同,我感到无穷的力量。人生自

6、古谁无死?可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起,那是无上的光荣!这就是我此时此地的心情。”许云峰慢慢站了起来,缓步走到徐鹏飞面前,直视对方,再次微微露笑:“你此刻的心情,又是如何呢?”听到这意外的问话,徐鹏飞一时茫然不知所措。(节选自《红岩》第二十八章,中国青年出版社2000年7月版)【赏•剧本选粹】(又有几名卫兵跑上来报告)卫兵报告,小龙坎国际广播电台、磁器口军械总库都已经被共军占领!卫兵南岸三十、三十一厂遭到不明身份的式装人员抵抗,爆破组无法进入!(接连不断的报告,让徐鹏飞脸色骤变,他疯狂地冲了下来)徐鹏飞这是……这是……你们干的

7、!(追着刘思扬)是你……是你……刘思扬(笑着)对不起,徐处长,我背叛了你的信任!(众战友笑了起来)徐鹏飞你……你……你父亲是党国的军人,你……怎么竟然能……刘思扬对于我家庭来说,我是不孝的。但对我的组织、我的信仰来说,我是忠诚的!徐鹏飞疯了!疯了!你们彻底地疯了,你们都是疯子!许云峰(望着同志们)也许今天我们有人能活着出去……无论是谁,只要能活着出去,我希望,把我们总结出来的“狱中八条”意见书交给党组织!(望着众人)请大家跟我一起背诵,牢牢地记住!一、防止领导成员腐化;二、加强党内教育和实际斗争的锻炼众人齐声背诵着三、不要理想主义,对上级也不要迷信;四

8、、注意路线问题,不要从“右”跳到“左”;五、切勿忽视敌人;六、重视党员特别是领导干部的经济、恋

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