【全国市级联考】浙江省杭州市2017-2018学年八年级下学期教学质量检测(一)语文试题(解析

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1、2017学年第二学期八年级语文教学质量检测(一)1.下面语段中加点字拼咅正确的一项是()。历史是缄.默的回忆,建筑是有声的历史。建筑的存在让历史有了可寻的依据。记载.辉煌与落魄的罗马广场,烧灼.瑰丽与凶残的大角斗场,映射豪华与糜烂的卡拉卡拉浴场……在这里,所有的一切都要追根溯.源。A.jidnzdizhu6suB.xidnzdizhushudC.jidnzaizhushudD.xianzaizhudsu【答案】A【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做注音题,要熟悉汉

2、语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。“载”是学一个多音字,此处应读三声;“溯”应读sb,不要误读作shudo故选A。¥科¥网…学¥科¥网…学¥科¥网…学¥科¥网…学¥科¥网…2.下列各项屮,没有错别字的一项是()。A.“恶搞丑化经典”行为何时消声匿迹/本报假期照例停刊一期,特此通知/专家题议西安改名,网友:不如干点实事!(摘自网页文案)B.隐密一世只为花开一时/夜深星澜时候,将军挑灯看剑/我的心是一座小城,没有杂乱,没有喧嚷,只有一阵微风。(摘自QQ签名)C.风筝在天底下拼命挣扎,想挣脱线的牵引/如果爱没有界限,保质期是

3、永远/燕子,不知何时已翩然归来(摘自班级黑板报)D.摩损率越大,材料的耐摩性越差/低洼盐碱地地势低平,排水不畅/人也像大自然中的候鸟一样,不断迁徒(摘自学生笔记)【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习屮注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。A项应为“销声匿迹”,“提议”;B项应为“隐秘”,“夜深星阑”;D项应为“磨损”“迁徙”。故选C。3.下列句子加点的词语使用恰当的一项是()。A.面对不幸,与其无休止地震荡这些痛苦的往事,不如

4、学学落满尘土的水杯,把痛苦沉.淀.在杯底。B.澳大利亚旅游热点大堡礁珊瑚近年受棘冠海星腐.蚀.,澳政府将拨款6000万澳元作为保育资金。A.班主任的一席话让他大.彻.大.悟.,他明白了母亲的良苦用心,不再叛逆消沉,专心投入了学习。B.呼啸了一夜的北风不知何时突然戛.然.而.止.,空气清爽如甘美的琼浆,天气温静如熟睡的少女。【答案】A【解析】这道题目考查的是词语的理解与运用。要想正确地运用词语,必须准确理解词语的意义,可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项应该把“腐蚀”改为“侵蚀”;C项应扌巴“大彻大悟”改为“

5、恍然大悟”;I)项“戛然而止”与'突然'意思重复。故选A。1.下列句子没有语病的一项是()。A.世界CD径室内巡回赛卡尔斯鲁厄站男子60米决赛,苏炳添以6秒47打破由他自己保持的该项FI亚洲成绩。B.酸奶含有大量活性乳酸菌,能够有效调节体内菌群平衡,预防或缓解便秘,从而促进胃肠蠕动。C.关于那时家乡的劳动妇女而言,一天最快乐的时光莫过于早上池塘洗衣时,她们在那里聚会、交心、倾吐。D.月下的稻场如此宁静,犹如安静的池塘,那熟睡的婴儿发出的儿声梦吃犹如小鱼儿放出的水泡声。【答案】D【解析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析

6、病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。A项搭配不当,应该把“成绩”改为“记录”;B项语序不当,改为“促进肠胃蠕动,从而预防或缓解便秘”;C项介词误用,应该把“关于”改为“对于”。故选D。点睛:病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审

7、读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2.古诗文名句填空。①青青子衿,。纵我不往,子宁不嗣音。(《诗经》)②,志在千里。(曹操《龟虽寿》)③几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)④孟浩然“,波撼岳阳城”一句与王维的“郡邑浮前浦,波澜动远空”有异曲同工之妙,八百里洞庭不仅宏大磅礴,而且充满活力。”式的便捷,可若没有“—”般将心比心的⑤网络吋代,我们缩短了地域之间的差距,实现了“心意相通,人与人Z间的距离依旧遥远。(请选用王勃《送杜少府之任蜀州》中的句子填写。)【答案】(1).①悠悠我心(2).②老骥伏枷(3).③谁家新燕啄春泥(4).④气蒸

8、云梦泽(5).⑤天涯若比邻;(6).同是宦游人【解析】此类题属于基础题,也是各地屮考语文必考题。古诗文默写题不论分儿种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二

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