中学80周年校庆主题征文稿精选3篇

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1、中学80周年校庆主题征文稿精选3篇篇一说起我的求学之路，可以用艰难、曲折来概括。1955年7月，我考进了平湖二中。在我毕业后不久，平湖二中与平湖一中合并，改名为浙江省平湖中学，我就成了平湖中学的毕业生，也成了一名平湖中学的校友。巧合的是，平湖中学1939年建校，而我就在1939年出生，与平湖中学同龄。今年恰遇平湖中学八十周年校庆，而我刚满八十周岁。在母校八十周年校庆到来之际，我无比激动和感慨，心中埋藏的话语，无法用言语来表达，唯有祝愿平湖中学再接再厉，更上一层楼，明天更辉煌！我出生在农村，是一名土生土长的农家子弟。父亲年轻时去上海学生意，是一名

2、建筑泥工。母亲在家种田，还要哺育我们弟妹四人。我在家排行老大，每天除了放牛，割草，还要帮母亲下地干农活。夏天，插秧，耘稻；冬季种油菜。我最怕的是夏天耘稻，头顶烈日高照，而稻田里的水滚烫滚烫，跪着的两条大腿又被稻叶子划得通红通红，每次耘田，我都要掉眼泪。这些母亲都看在眼里，痛在心里。母亲深深地感觉到，这样下去，会害了孩子一辈子，只有读书，才能跳出农门，才能有前途。于是母亲毅然决定让我去读书，但是我家非常贫困，也只能供我一个人去读书，弟妹们就无法再读书了。最初，我进了家附近的黄山小学，开始我的求学之路。在当时，农村的师资力量非常薄弱，一个教师要上好

3、几个年级的课，根本忙不过来。在那里，我读完了初小，又进入乍浦小学读四年级。从我家到乍浦城里，每天要走三里路。我早出晚归，风里来，雨里去，每天还要带着饭篮去读书，中午就吃家里带去的饭菜。好不容易小学毕业，考进了平湖二中。但是，平湖离家更远，有三十多里路。我从未出过远门，也没有离开过家庭，去平湖读书，开始独立生活，起初确实有点害怕。在刚进校的一段时间里，我基本上每个星期都回家。我们一起的几个乍浦同学，为了省几毛的车票钱，星期六下午出发，沿着乍平公路走，三个小时走到家，到了星期天下午，又一起从乍浦走回学校，这样持续了一年多。后来学习越来越紧张，功课负

4、担越来越重，而自己的成绩一直处于班级中等状态，心里非常着急。由于农村教学资源贫乏，自己小学时期基础太差，虽然非常努力，非常刻苦，却没有明显提高，仍旧跟不上城里的同学。曾有一度，我动摇过，想放弃学业回家去。可仔细想想，这样做对不起弟弟妹妹，更对不起父母亲的一番苦心。全家人的希望都寄托在我一个人身上，我若当逃兵，全家人的希望不就成泡影了吗？想到这里，我梦中惊醒，重新振作精神，加倍努力学习。首先星期天不回家，留在学校里，到教室里去复习功课，做作业，还向其他同学请教。通过一年多的努力，我的各科成绩有了明显的提高，顺利地完成了初中学业。我初中毕业的195

5、8年，正值大跃进的年代，各行各业都需要大量人才，各个行业纷纷办起了各类专业学校。当年，我就报考交通行业的中等专业学校，被浙江省金华公路学校录取，自此进入交通行业，成就我一生的事业。回忆这些求学的往事，我感慨万千，一个人的命运，取决于自己的坚持和努力。如今，我已是一位八十高龄的老人，想对年轻的朋友说：人生的道路上，肯定会遇到各种困难，但只要坚持和努力，最后的成功一定属于你自己！篇二上周外出，把手机落在外地，等顺风快递回来已经是12月3日晚21:00。解锁时猛然看见老丁发来的短信：“岳老师走了，今早。”再翻微信，又有两位同学告知我这一噩耗。彻夜未眠

6、。学生时代，岳老师是我们平中1989届高三文科班班主任、政治老师。中等身材，40多岁的样子，总是穿着那件淡杏色的卡其中山装，或者是黄色的细条子西装，讲话鼻音有点重，可能是有轻微鼻炎的缘故。说实话，岳老师的课并不是很生动，但是逻辑性很强，非常有条理。他习惯于用“﹛、︸、→”这样的符号，将不同概念和原理进行梳理，边讲授边板书。讲课语速不紧不慢，留有很多时间给我们思考，板书寥寥，便于我们记录。有时候他还会停下来，左手拿书本，右手执粉笔，然后两手交叉放在前面：“对这个问题，理解了没有？”相对于已经基本忘却的学科内容，我对岳老师写的字却仍记忆犹新，工整，

7、大方。若干年后，当我在高速公路上第一次看到正行驶的集装箱车上“中集”两个字的时候，发现这字体竟然与岳老师的一模一样。高三学习生活紧张甚至压抑，情绪纾解渠道极少，尤其是我们住校生，班主任就如同父母一样关注我们。有一次，岳老师将我叫到他办公室谈心，聊到最后跟我说：“你很坦诚，这出乎我的意料。”第二学期，我由于身体不好需要喝中药，但我因为是住校生药没地方煎，岳老师就把我的药包带回家，由师母煎好，装在搪瓷杯里带到学校来给我喝，每天一副药，这样连续了一个星期。高考前一天下午，岳老师进到教室，手里拿着一个药瓶，对我们说:“大家如果感到紧张，就到我这里来领药

8、片，一天吃一粒。”那时候我以为这小小的白色颗粒就是镇静剂，很多年后才得知当时岳老师发给我们的是维生素。1991年，我从师专毕业后做了初中政治和社会学科