年度培训需求调查分析报告完整版

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1、年度培训需求调查分析报告导读目录引言第一章培训需求调查概况1.1调查问卷及调查对象1.2调查问卷结构与内容1.3调查问卷的发放与回收第二章培训需求调查统计结果及分析2.1培训意愿及现状调查统计分析2.2培训需求项目调查统计分析第三章2014年度培训计划3.12013年度培训待改善事项3.22013年度培训重点规划项目3.32013年年度培训总计划结束语引言:对2013年度的培训工作进行评估是指定2014年度培训计划的一项前提工作,只有对现有工作进行了较为全面的评估,才能发现现有工作中存在问题,才能为在以后的工作中逐步改善提供了可能性和方向。201

2、3年11月中下旬,人力资源部在全公司范围内进行了2014年年度培训需求调查。该培训需求调查主要包括两个部分《培训需求调查表-纸质档》和《培训需求调查表-电子档》,对公司的培训现状和培训需求进行了调查,现将相关调查结果分析整理报告如下:第一章培训需求调查概况1.1调查问卷及调查对象为了有效的提高调查的针对性及可信度,特设置了《培训需求调查表-纸质档》和《培训需求调查表-电子档》,欲多方位、多渠道的获取相应的培训需求和信息。经过数据整理分析,基本能反应客观事实和大部分同事对培训工作的评价和期望。1.2调查问卷结构与内容调查问卷结构分为三个部分,第一部

3、分为培训意愿及现状调查,在于了解调查对象的培训意愿及对2013年度培训工作的评价、看法;第二部分为培训需求调查,这是本次调查的重点。1.3调查问卷的发放与回收针对工作满三个月以上的员工,人力资源部共发放调查问卷24份,回收21份,回收率87.5%;其中回收率100%的部门有行政部、财务部、销售部和研发部,另外生产部回收率均在75%以上;总体回收率87.5%,基本能代表大部分同事的需求及建议。第二章培训需求调查统计结果及分析2.1培训意愿及现状调查统计分析问卷调查中培训意愿调查设置了4个调查项,具体相关调查结果分析如下:2.1.1您认为公司2013

4、年度的培训对您的绩效有影响吗?培训现状调查第一小项是关于培训课程效果评价倾向选择,如上左图显示:77%的被调查者选择了“明显提升”或“稍有提升”,说明绝大多数员工对公司提供的培训,持肯定态度。2014年公司将依旧加大培训投入,将员工素养的提升继续作为人力资源工作的一项重点。但也有9%选择提升不明显,14%选择基本无效,说明我们的培训工作尚不够全面,尚不能够照顾到所有员工的需求。2014年,公司在制定培训计划时,务必进一步结合实际,切实对接员工工作技能。2.1.2您认为2013年度中公司能够从公司实际需求出发安排培训吗?培训现状调查第二小项是关于培

5、训需求分析倾向选择,如上右图显示:81%的被调查者选择了“非常符合”或“基本符合”,说明我们的培训需求分析工作是有良好效果的,是为我们的培训工作起到支持作用的。2014年,我部门依旧将在进行全员培训需求调查的基础上,认真分析员工的培训需求,坚持做到“需要什么培训什么”这一培训工作开展原则。19%的选择“不清楚”或“基本不符合”,结合部分员工入职时间有限,我们可以体会到,我们的需求调查应更系统、更与时俱进,我们的培训也务必贯彻“需求什么培训什么”。2.1.3您认为2013年公司的培训对您自身工作中所需要的知识、技能等方面有提升吗?培训现状调查第三小

6、项也是关于培训课程效果评价倾向选择,如上左图显示:这项调查是从能力角度对培训效果的评估统计,照顾了部分无法完全用绩效考核的岗位。76%的被调查者选择了“明显提升”或“稍有提升”,说明绝大多数被训者肯定培训效果。10%的基本无效和14%提升不明显,随所占比例不高,却给我们的培训讲师敲响警钟——培训工作重在实效。2.1.4您对公司2013年的培训工作满意吗?培训现状调查第四小项是关于受训者对培训工作满意度倾向选择,如上右图显示:67%的受训者选择了“非常满意”或“满意”,并提出了他们对培训的认同之处。当然,9%对培训“不满意”的员工,也提出了他们宝贵

7、的意见和建议。在2014年度,我们将发扬优点,继续做到课程难易适中,讲课通俗易懂;摈弃缺点,在针对性较少等方面重点改善。2.2培训需求项目调查统计分析2.2.1.您愿意接受的培训频率?培训需求调查第一小项是关于参加培训频率接受程度的选择,如上左图显示:14%的意向选择了“每周2次,每次1-2小时”,这说明这部分员工对个人能力的提升有强烈的意愿;其次48的意向选择了“每周1次,每次1-2小时”项目,从侧面看出大家对培训已很重视完全能接受现阶段培训安排;另外有24%的意向选择了“每两周1次,每次1-2小时”、14%的意向选择了“其他”,说明尚有部分员

8、工或者由于工作紧张、任务重,或者由于对培训与个人能力提升之间的重要关系不够了解,对公司组织的培训带有抵触情绪。2.2.2您认为培训安排在

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