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时间:2019-01-20
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1、12999数学网www.12999.com图形与拼组导学内容:我学会了吗? 导学目标:1.复习长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形等图形的特征,并能在方格纸上将它们规范地画出,拼出漂亮的图案。2.经历拼组图形的过程,发展空间想象能力和创新意识。3.在具体情境中,感受、欣赏图形的美,培养学生热爱生活的情感。导学重点难点:学生对以学过的知识加以巩固,进一步对正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆形的认识。导学案:一、复习旧知。1、引入课题。同学们,在这个单元的学习中,我们通过“做鸟巢”的活动又认识了许多的图形,这节课咱们就利用认识的图形来当回设计师,好吗?瞧,每个小组都有一个“百宝箱
2、”,里面有许多我们认识的图形。要求:1、摸出图形。2、说说特征。2、小组讨论汇报。在你的小组中与伙伴合作摸一摸,问一问,说一说。哪位同学愿意说说你都摸到并获得了哪些图片?(学生汇报结果,根据学生汇报的图形)随机全班一起复习一下本单元的图形特征的知识,并出示课题。12999数学网www.12999.com12999数学网www.12999.com二、整体设计并布局图案,获得拼组图形的形象体验。1、教师引领,出示图案。刚才同学们说得都不错,瞧,刚才老师课前也从“百宝箱”里摸出了一些图形,将它设计拼组成这个样子,你能说说它都用到了哪些图形吗?2、学生探索注意事项。将这个图案设计到方格设计纸
3、上,应注意什么?学生通过交流可能想法:记住这个图案中所用图形的特征。要用尺子将线画直,画规范。三、参与拼组图形,体验图形的美。1、学生自主布局设计。在方格设计纸上设计自己心中漂亮的图案,事先一定要想好图案的整体布局。先与小组同学交流一下你的想法,看看大家有什么好的办法。学生可能的想法:(1)我们在讨论中认为可以用自己摸出的图形摆一摆,照样子画到表格中。(2)我们在草稿纸上先画了一个草图……2、动手实践,教师指导。拿出尺子,并翻开书本第76页,开始在方格设计纸上设计你心中的漂亮图案吧!12999数学网www.12999.com12999数学网www.12999.com四、展评作品,感受
4、图形美。1、展示作品。哪位同学愿意展示自己设计的作品?2、感受图形美。今天大家当了回设计师,有什么感想?板书设计:我学会了吗?课后反思12999数学网www.12999.com
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