湖北省武汉市新洲一中2015届高三6月“211”测试语文试题.doc

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1、www.ks5u.com湖北省武汉市新洲一中2015届高三6月“211”模拟测试语文试题命题人：陈先菊匡正琼罗晶审题人：任红斌余伟本试题卷共8页，六大题23小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。★祝考试顺利★一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A．咀嚼（jué）化纤（qiān）偌大（nuò）令人咋舌（zé）B．症结（zhēng）烟囱（cóng）切削（xuē）乌烟瘴气（zhàng）C．寒砧（zhēn）珐琅（fǎ）厢庑（wǔ）一哄而散（hōng）D．痉挛（jìng）脖颈（gěng）模具（m

2、ú）气味腥膻（shān）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．歧韵缅怀金刚钻冰凉砭骨B．屏障扭扣急时雨龇牙咧嘴C．烦燥扳机口头禅脸色腊黄D．帐篷凭空挖墙角犄角之势3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）几年前，在西双版纳的一个夜晚，一车游人已经疲惫地靠向座椅，连导游也是一副恹恹的模样。这时，落日就在凤尾竹编织的网隙间展开一幅的情景，若隐若现，似有似无，正如朦胧之中的月牙，还如闪闪烁烁的星辰……这份的大自然的赐予，这种心灵相通的，在这个小小的空间，只是属于我一个人的专利，同行者沉溺于旅行的困顿，不再生出这种雅兴。A．迷幻得天独厚感受即使B．迷

3、幻天造地设感应即使C．迷离得天独厚感应因为D．迷离天造地设感受因为4．下列各项中，没有语病的一项是（）A．前不久，一部韩国纪录片《超级中国》在韩国热播，该片不仅受到韩国观众的关注，还引发了中国网民的热议。B．“停车费都去哪儿了？”全国人大代表郭某提出质疑。他举例：有的大城市停车企业每年向车主收费超过10亿元以上，但上缴财政的只有大约2000万元左右。C．近年来，频发的食品安全问题，甚至让人们都有点谈食色变了，期待节日期间吃得安全，喝得安全的同时，更期待能够吃好、喝好。D．对于淘宝等网购平台来说，新《消费者权益保护法》的施行，电商平台要承担起更多的社会责任，

4、预示着电商平台很多监管空白的政策红利逐渐消失。5．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（）A．《论语·述而》中写道：“叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：‘女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。’”孔子强调要乐于学习，学习要抓紧时间，发愤用功。B．美国作家辛格在《山羊兹拉特》中讲述了一个困境之中人和羊相互救助的感人至深的真情故事；而奥地利作家卡夫卡的《骑桶者》则再现了资本主义社会冷漠的社会现实，表现了当时社会残酷的阶级压迫。两位小说家都曾获得诺贝尔文学奖。C．在“焚稿断痴情”一回中，林黛玉一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社

5、会表示最后的反抗。这一情节，把一个娇弱无力、万念俱灰、心性刚烈的林黛玉刻画得惟妙惟肖。D．中国第一部现代白话小说《狂人日记》讲述一个小伙子患精神病时写的日记描写一个迫害狂症患者的心理活动，用人物自叙的方式“暴露家族制度和礼教的弊害”，开创了中国新文学的革命现实主义传统。二、现代文阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文字，完成6——9小题。孔子谈到君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。孔子之言，不仅对个人自然生命的健康有重要意义，而且对个人道德生命的提升尤其是对当代中国官员道德建设，具有

6、重要借鉴意义。“君子三戒”涉及人性中最常见的方面：人性好色、好斗、贪得。何谓色？含义一，“色”主要指面部表情，怒色、和颜悦色都属此类，也可引申为表面上；含义二：“色”指美色，尤其是女性美色。也可理解为专指夫妇一伦，为夫者能敬妻之贤德而略其色貌。“斗”指争斗，战斗。孔子所说的斗，主要是指人壮年时血气方刚，好胜心正盛，容易好勇斗狠，人们的意气之争也包括其中。“得”指取得，获得，此处意指贪得。贪，泛指无节制的爱好，贪得无厌。财货、金钱、宝物、田产、房屋、女色等都是贪得的对象。表现为对既得的唯恐丧失，也表现为对未得的贪取。孔子将人生大体分为少、壮、老三个阶段，所谈

7、“君子三戒”是从血气出发，但并未止于自然生命层面。孔子之后的注疏透显出“君子三戒”从养生到养志、以理胜气的理论发展路向。孔子从血气出发所谈的“君子三戒”，指向了从人的自然生命向道德生命的提升，关注人对色、斗、得的节制及对礼法、习俗等社会规范的遵守和自身道德修养的提高。正因为人性好色、好斗、贪得，所以孔子提醒人们要有所戒惧，为此，人们需具有拘束性道德，在诱惑面前克制自身，不能悖理违法，丧失人格，失落道德，失去本心。由此，人们才有可能超越血气的役使走向道德修养的提升，进而挺立道德主体、扩充道德生命。“君子三戒”为当代中国官员道德建设提供了许多值得借鉴的智慧，当

8、代中国官员如何戒“色”？第一，修身养性，涵养拘束性道德。第二，修身